教育部发布“国培”计划：中小学教师培训4大指标

来源:校长派 2017-03-23 11:32 / 海峡都市报电子版

　　中西部和幼师国培项目：

　　中西部和幼师国培项目包括：

　　乡村教师培训团队研修、送教下乡培训、乡村教师网络研修、乡村教师访名校培训、乡村校园长培训五类项目。

　　以乡村教师校长培训为重点，合理安排、减负增效，持续提升乡村教师和校园长的素质能力。

　　培训团队研修旨在“育种子”，打造乡村教师培训团队；

　　送教下乡培训和网络研修旨在“促常态”，建立骨干引领全员培训机制；

　　访名校培训和乡村校园长培训旨在“抓重点”，突出“雪中送炭”和“关键少数”。

　　涉及8类培训内容

　　示范性项目包括：

　　培训团队专项研修、名师高端研修、紧缺领域骨干教师培训、骨干校园长培训和网络研修创新五类项目。

　　以省级教师培训团队为主要培训对象，重点为各地规划实施中小学教师校长培训培养专兼职培训者和骨干教师校长。

　　开发提供一批优质培训课程教学资源，创新完善线上线下混合式培训模式，为实施中西部和幼师国培项目提供强有力的支持，为各地科学有效开展教师校长培训工作做出示范。

　　1，培训团队专项研修

　　主要面向10000名拟承担乡村教师培训任务的省级培训专家库成员，包括高等学校和培训机构的专兼职培训者、一线优秀教师教研员和各级教师培训管理者等，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行培训能力提升专项培训，为各地开展乡村教师培训打造高水平专兼职培训团队。

　　2名师高端研修

　　实施骨干教师能力提升高端研修和优秀青年教师成长助力培训。

　　分别面向1600名优秀骨干教师和1400名发展潜力大的优秀青年教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，以任务驱动为主线，进行跨年度递进式培训，为各地培养一批教育教学改革的引领者和教师专业发展的引路人。

　　3，紧缺领域骨干教师培训

　　对2000名学前教育、500名特殊教育、500名法治教育、2000名体育美育、1200名班主任和1350名优秀传统文化教育等紧缺领域的骨干教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行专项培训，帮助教师解决教育教学实际问题，提高教育教学能力和培训能力，示范引领各地加强紧缺领域教师队伍建设。

　　4，网络研修创新

　　实施网络研修与校本研修整合培训，对18000名中小学幼儿园教师进行专项培训，推进建立基于网络的校本研修良性运行机制，示范引领校本研修转型提质。

　　实施教师工作坊高端研修，将集中面授与网络研修相结合，建设示范性教师工作坊，培养180名教师工作坊主持人，引领18000名区县骨干教师教研员进行工作坊研修，打造信息技术环境下的示范性教师学习共同体。

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