小学性教育读本惹怒骂恐吓式性教育“恐吓”了谁

来源:中国青年报 2017-03-15 16:07 / 海峡都市报电子版

　　恐吓式性教育“恐吓”了谁

　　在韩雪梅谋求进入校园的过程中，同心实验学校校长沈金花痛快答应了。这个校长看到，自己学校有学生六年级毕业就去和男人发生性关系，流动儿童被性侵的事也不少。

　　可韩雪梅给其他打工子弟学校发去的联系，很多都石沉大海。

　　也有校长答应开展性教育，只是要求韩雪梅多带点剖腹产、堕胎的图片来，“越血腥、越吓人越好”。对于这些要求，她都婉拒了。因为流动儿童子女本来就难以融入当地社会，再用“恐吓”的方法去教育，恐怕引起心理障碍。

　　不幸的是，在彭晓辉眼中，大部分中小学对待性教育恰好就这两种态度：一种是根本不当回事，胡乱应付，让校医、体育老师或者生物老师每学期上节“生理保健课”，甚至发本生理知识课本了事；要不就是狠抓“恐吓式”教育，孩子别犯事是关键。

　　对于后一种态度，这位研究了25年性教育的专家坚决反对，本身不科学不说，更可能给孩子带来心理创伤。在他的大学课堂上，有女生小时候与同龄儿童互相抚摸，到中学接受了“贞洁教育”，便觉得自己不再“纯洁”，自卑到成年，一直有心理包袱。

　　事实上，2008年，教育部印发了《中小学健康教育指导纲要》，明确了从小学到高中应该掌握的“生长发育与青春期保健知识”；2012年实施的《小学教师专业标准(试行)》，提到小学教师要掌握对学生进行青春期和性健康教育的知识和方法；国务院发布的《中国儿童发展纲要(2011－2020年)》则明确指出，要将性与健康生殖教育纳入义务教育课程体系。

　　真正的问题在于，这些文件没有任何具体实施方法，更没有违背后的惩罚措施，全都是原则性规定。开展性教育实际上成了各学校校长决定的事项。

　　“《人口与计划生育法》和《未成年人保护法》还规定了开展性教育的相关内容，严格来说，不开展性教育的校长还违法呢。”彭晓辉告诉中国青年报·中青在线记者，校长们不一定担忧理论上的违法，却在乎现实的压力。

　　性教育课程不进入学校考评，不涉及升学压力；反倒是开展了，“哪怕99个家长说好，1个家长投诉，校长就可能要倒霉”。

　　最近，韩雪梅一度在公共平台上答疑，回应网友对《珍爱生命》的疑虑。可迎来的却是一些网友毫无理性的破口大骂。“唯恐学校不乱，给六七岁孩子教性知识，五年级还不乱套？”“混蛋！教孩子在小学就失身，中学就没处女了！教育败类！”

　　韩雪梅的好友曾被人骂作“干性教育不得好死”。彭晓辉在公开场合被人辱骂、殴打，甚至泼粪。

　　一个尴尬的问题是，决策部门的暧昧态度和反对者们的疑虑构成了恶性循环。

　　在同心实验学校，性教育课程就曾被一名学生家长叫停。

　　这位父亲找到学校，“公立学校不开这门课，也没这门课。咋就你们来做呢？”

　　想破除这种局面，彭晓辉觉得，最好的办法还是决策部门站出来，以行政决策引领社会的风气，“不能被少数保守的人牵着鼻子走”。

　　在一些发达地区，政府已然迈步。陶林担任深圳市计生协会副会长期间，促成了深圳卫计部门、教育部门以及学校三方合作开展性教育的体系。此番合作下，开展学生家长共七八百人齐聚一堂的性知识讲座相当普遍，鲜有家长提出异议。