按指标考核,可能走上应试老路
2016年9月,教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》指出,中考的录取计分科目将由语文、数学、外语加上体育4个科目构成,其他科目均为选考科目。作为第一个提出“体育纳入中考计分”的全国性指导意见,有评论认为,这将成为学校体育的“拐点”。
但事实上,体育在很多城市早已是中考科目。每年进入11月,费用少则两千元,多则八九千的中考体育培训都会给日渐下降的气温带来一丝火热的气息,埋头书本的应届生会在专业人士的训练下“补上欠账”。由于高考不考体育,网上多有调侃“中考那阵子是身体最棒的时候”。
“列入中考表明大家已经意识到加强青少年体育的必要性,但从学生体育发展上看仍然只是权宜之计。”季浏说,“我们要防止体育走上应试教育的老路。像其他科目一样,列入中考的只能是几项指标,结果很可能是孩子课内课外活动就剩下了这几项,甚至老师围绕这几个指标上课,影响体育课的质量。”
“青少年本质上是喜欢运动的,喜欢跑跳。为什么运动成了负担、需要考核?是因为没有形成导向,没有把体育当作重要的事情。”孙云晓说,“这个导向不应该是考试指挥棒,而是一种崇尚体育、爱好运动的校园文化,像欧洲、日韩那样,让运动好的孩子成为校园里的明星。”
孙云晓很感慨:“大国要有民族精神,不怕困难、勇于拼搏、遵守规则、团队合作、崇尚荣誉,青少年体育就是培育民族精神的体现,实现中国梦需要我们的青少年具有这些品质。”(记者 刘博超)
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