北京开展“零起点”教学小学超前学习现象普遍

来源:海峡教育网 2014-01-09 18:13 /

[摘要]近日，北京市委常委、教育工委书记苟仲文表示，为切实减轻学校、学生和教师的负担，今后本市小学有望实现“零起点”教学。

探因
家长不愿孩子“输在起跑线上”

　　针对小学新生大多具有较好知识基础的现状，实验二小语文教师冯勉认为，这是由多方面因素造成的。比如社会因素、父母对孩子的期望等。家长们都不愿自己的孩子“输在起跑线上”。曾有许多家长也会向她咨询，孩子在幼儿园里应该学习到什么程度;是否要报补习班;如果基础较弱，升入小学一年级后是否会落后等，这样的问题非常普遍。

　　重视儿童早期教育，这在中国传统文化中也能得到佐证。史家小学语文特级教师万平表示，儒家思想中有“童蒙养正”一说，在儿童很小的时候就要给他们树立正确的人生观和价值观。因此，在小学入学以前有意识地开发孩子的童心是有必要的。但现在的早期教育有“重知识、轻人文”的倾向，甚至有不少孩子成了现代版的“伤仲永”，让人感到惋惜。

教材“过胖”基础薄弱“很抓狂”

　　据一位教小学一年级的语文老师分析称，教材“过胖”、教学内容多，让小学新生“吃”不完，这是造成孩子无法“零起点”入学的原因之一。据介绍，目前人教版教材要求小学一年级学生在第一学期识记汉字400个左右，而学习汉语拼音的时间只能压缩在一个月左右完成。“这对于基础较差的学生来讲是非常有难度的。孩子刚入学时，在心理上还没能完全适应小学生活，学习上也跟不上，极大地影响孩子学习积极性。”不仅如此，现在不少区县组织小学期末统测，一年级的语文试卷难度不低，很多名校的学生都感到有些吃力，这让二三类学校的学生“很抓狂”。在这种学习压力下，不少家长不得不选择为孩子提前报考课外辅导班，打好一定的基础，这样做也是为了让孩子更好地适应小学生活。这位语文老师认为，要想落实减负，“教材瘦身”已经迫在眉睫。

“幼升小”迫使孩子超前学习

　　给孩子“超前”灌输知识，对于幼儿园来说也是被迫而为之。西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽表示，目前有一些小学进行新生入学考试，而考查内容远远超出了这个年龄段孩子的认知水平，这就迫使孩子在幼儿园阶段超前学习知识，甚至会有不少家长会指责幼儿园为何没有提前教会孩子这些知识。毕竟幼儿园所提倡的是培养孩子综合素质和技能，如社会适应能力、感知能力等，这是很难衡量的，家长往往会通过比较哪个幼儿园教孩子认识的汉字多、数字多来判断办园水平的优劣，这就给幼儿园造成了一定压力。况且，不少家长在孩子上幼儿园中班时，就开始报考校外培训课程，这也给小学“零起点”的实现带来障碍。