撤点并校,表面上是教育的事,而实际上是政府的事。因为兴学建校要靠政府,没有政府的投入,改善办学条件就是一句空话。因而,各种对学校标准化、均衡化之类的验收评估,验收的是学校,评估的却是地方政府。
国务院发布的文件虽说也提到“对因学校撤并不当引起严重不良后果的,要依照法律和有关规定追究责任”,但并未明确如何追责和处理。即便因学校撤并出了问题,大多是对群众进行疏导了事。此种情况下,不少地方为追求政绩而不尊重实际,不按程序撤并学校就成了很自然的事。因此,杜绝盲目撤并和强行撤并学校事件再发生,不能只靠国务院或教育部门发文,而是要考核地方政府,建立对地方政府官员的责任追究机制,对出现问题的要追究责任,要动真格。
随着社会经济的发展,农村收入水平的提高,农民对优质教育需求欲望也不断增加,加之近年来农村城镇化进程的不断加快,在相当长的一段时间内,学校布局,特别是对农村学校布局进行适当调整以适应新农村建设和现代化教育的需要仍是一个重要课题。但如教育部和国务院三令五申的那样,调整和撤并一定不能盲目,一定要搞好调查,尊重实际,从一切为了学生出发,顺应当地人民的意愿,按照规范的程序,把布局调整这个好事办好。
(作者李玉柱,蒲公英评论独立评论员)
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