近日，中央网信办违法和不良信息举报中心、中国互联网发展基金会、新华网、中国互联网联合辟谣平台邀请第十四届长江韬奋奖获得者、新华社领衔记者、黑龙江大学新闻传播学院院长徐江善，就网络文明建设、网民媒介素养以及提升防范识别谣言能力等话题，接受中国互联网联合辟谣平台专访，为您提供权威解读。

如何理解网络文明建设的重要性？

徐江善：党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，深刻总结了第一个百年中国共产党领导中国人民惊天地、泣鬼神的伟大实践，同时指出，我们现在已经踏上了第二个百年的“赶考之路”。怎样理解“赶考之路”？

　　我理解至少有三个方面的内容：一是我们现在面临百年未有之大变局和新冠疫情大流行的影响；二是我们现在所处的外部环境日益复杂；三是我们目前处于社会转型时期，任务异常繁重、艰巨。从这三个方面来分析，可以看出，网络文明建设同样至关重要，关乎我们第二个百年目标能否实现。

有说法认为网络文明建设是一项系统工程，应该如何以系统思维谋划推进？

徐江善：一是要树立互联网思维，在互联网时代，互联网思维尤其重要，要以网络思维推动网络精神文明建设；二是要树立法治思维，关键是要加强制度建设，我国已经陆续出台相关的法律法规，但还有待进一步完善；三是要加强预警性、前瞻性的研究和分析，由于网络文明建设不断出现新情况和新问题，特别是技术和资本迭代发展之后，前瞻性分析尤为重要。四是网络文明建设，全社会应该齐抓共管。

网民素养至少应该包括哪些方面？

徐江善：首先，对我国的“互联网网民图谱”要有清醒的认识。我国网民构成呈现“三低三多”的现象。“三低”是指年龄低（30岁以下的占33%）、高收入低（月收入8000元以上的占13.3%）、学历低（初中学历的占40.5%）。“三多”是指低收入多（月收入1000元以下占21%）、学生多（占23.7%）、年轻人多（20岁到40岁的占40%多）。

　　要提倡教育引导，尤其要让多元中有主旋律，在多变中发挥主导作用。这个任务依然繁重。要敢于引导，善于疏导，在“管”和“用”中提升网民的素质。要以主流思想引领多元舆论与主流价值，凝聚社会共识。这是一项长期艰巨的任务。提升网民素质，主流媒体义不容辞。

网络素养教育应该从什么时候开始？家长和学校应该如何去做？

徐江善：青少年有青春活力,接受新事物快，富于想象力和创新精神，这是优势。但是青少年由于社会阅历少，实践能力弱，在识别谣言能力方面较为欠缺，确实需要引起社会重视。可以从三个方面来加强工作：

　　一是网络文明建设的重点应该放在青少年群体。这既是重点也是难点。从网民的受教育程度变化来看，2000年本科及以上网民占41%，2020年降到9.3%；2000年初中以下网民占6.4%，2020年占59.6%。这个变化说明什么？学历不高、年龄低、独立思考能力相对比较弱的群体在增长，需要考虑怎么防止陷入“茧房效应”。

　　二是要构建学校、家庭、社会“三位一体”模式。网络文明建设从娃娃抓起，从源头上做起，非常重要。把网络文明建设纳入到思想政治课的教材，纳入到社会培训的重点，纳入到中小学课堂，在这方面还有很多工作可以做。

　　三是家庭、学校和社会怎样无缝对接。学校、家庭、社会“三位一体”不是新概念，但是在互联网条件下尤其重要，我们可以选择不同的样本进行试点。

　　此外，网络文明建设重在引导关键少数，比如大V、公众人物等。他们对青少年的引导示范作用往往非常重要，这些人物更应该严格自律。

老年群体如何提高防范和识别谣言的能力？

徐江善：目前网民呈现出两极化发展的倾向。一极向年轻化发展，一极向老龄化发展。统计显示，截至2021年6月，我国60岁及以上网民占12.2%（2020年则为6.7%），20岁以下占15.6%。在这方面加强教育非常有必要。特别是社区教育培训，应该是老年人群体教育的主战场。针对老年群体的心理开展科普教育，这项工作还十分迫切，还有很多工作要做。（董晓）