送孩子上下课,是王老师每天的“必修课”。
学生到镇里上学,他依然坚持接送
在招坑小学就读的学生多是留守儿童,他们中有的跟随爷爷奶奶,有的则被父母寄住在亲戚、朋友家里。“孩子的感情很脆弱,特别是农村留守儿童更需要关心和爱护。”王金平用爱,小心呵护着一颗颗幼小的心灵。
“没有爱就没有教育。”王金平记得,有个清瘦、文静的学生王志强,作业按时完成,从不迟到早退,遵守课堂纪律,学习成绩也不错,是个典型的好学生。可他从来不笑。原来,王志强的父母在外打工3年没有回家了,弟弟跟在父母身边,他却留在老家。他觉得爸爸妈妈“不爱他”。“他只是个孩子,童年对每个孩子来说都应该是花是草是快乐是梦想。人生只有一个童年啊!”看着没有欢笑的王志强,王金平心里十分着急,他把更多的关注悄悄地放在这个孩子身上。王金平联系到学生家长,告诉他们父母的爱对孩子的心理健康有多重要。家长这才意识到问题的严重性,他们接受了老师的建议,平时尽量多回家看望孩子。王金平让班级里的活跃分子主动找王志强玩,上课也常常特意关照王志强,渐渐地,孩子变得开朗起来了。
王秋梅同学的父母外出打工少有回家,家中只有年迈多病的奶奶。在读一年级时,王金平经常到她家中接送她上学,王秋梅二年级升到芦田中心小学就读,路途遥远,在学校寄宿,周末回家,王金平也是坚持接送她。秋梅的奶奶生病,王金平陪她带奶奶去看病。王金平还常常给她一些买零食的钱。秋梅在中心小学读书不适应,成绩不佳,王金平引导她改变学习方法,秋梅的成绩渐渐取得进步,现在秋梅即将升上四年级,跟王金平老师的感情就像父女一样。
提起曾经教过的学生,王金平如数家珍。他的耐心、责任心犹如阳光,照亮了一个个孩子前进的道路。
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