创客教育在中小学"走红" 业内人士呼吁警惕走上弯路

来源:北京晚报 2016-11-09 08:32 / 海峡都市报电子版

　　不少教师对于创客教育中动辄就要引入高大上设备的意义也表达了质疑。“就拿3D打印设备来说吧，不少学校几十万买回来之后就放在角落里存灰，学生们也就是新鲜那么一阵儿，至于这么贵的设备到底在学生创客精神的培养上发挥了多么大的作用，真是不好说。”一位从事多年科技教育的老师对记者直言，“不少学校过分强调技术了，成了‘技术垄断’，创客教育的路都走歪了。”

科技教育公司分一杯羹

　　与红火的创客教育相呼应的是各种科技教育公司如雨后春笋般地涌现，其中有些公司瞅准了“创客教育”这一唐僧肉，都想要分一杯羹。北京市第六十五中学作为东城区的金鹏科技团校，自然受到了这类公司的关注。六十五中的科技教师李岩对此深有体会，在相对集中的一段时间里，他频频收到来自各科技教育公司的推销电话，“单单是找到我的就有五六家，还有找其他老师的。”这些前来“洽谈合作”的公司目的一致，那就是推销自己公司的“套件”。“学生在动手过程中确实会用到一定的材料，但是公司推销上来的高级‘套件’，我觉得离学生所需要的创新性还是有一定距离，他们的主要目的还是为了盈利。”李岩告诉记者，甚至会有公司直白地表示，使用公司套件之后，“会帮您在相关比赛中得到一些成绩。”

　　有人分析称，企业提供产品或服务，原始出发点是利润的最大化。但是，单独地提供课程解决方案是不容易实现盈利的。因此，部分企业为追求利润，将创客教育与设备配置强行挂钩，例如将3D打印机与创客教育直接捆绑起来向学校推销，这也造成了目前设备提供商多、真正有教育内涵的产品和服务少的局面。