教育关注：九年一贯制学校能否实现6+3＞9？
以后两种学校为例，内部管理容易出现困难。合并型学校大多是小学加初中的形式，导致教师队伍和领导班子的融合面临困难。而因为发展需要，从小学变为九年一贯制学校，如何适应新学段的教学、管理，考验着学校。这些问题，可能导致九年一贯制学校在发展过程中难以真正“一贯”起来。最关键的是，一些学校的课程难以实现一盘棋发展，课程得不到贯通，导致九年一贯制原本的优势无法体现。
类似情况不仅出现在成都，广州、武汉等地的九年一贯制学校也出现过。九年一贯制学校如何能实现6+3＞9，值得我们深思。（文/倪秀 图/张劲松）
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