21日上午，南安市博物馆联合丰州镇政府在丰州镇莲花峰开展“寻闽觅字古文传承——博物馆里的大语文”研学活动。南安一中教师史双田受邀担任主讲嘉宾。他以生动的故事和莲花峰石刻上的文字为媒介，将原本晦涩难懂的古文变得生动有趣。学生们边走边听，不时发出惊叹声。

　　史双田讲解古汉字知识。

　　汉字是世界上最古老的文字之一，距今已有几千年的历史，与中华文明相辅相成。作为汉字文化的研究者和传播者，史双田10多年来自创教学法，不仅让汉字学习变得生动有趣，更将汉字文化传播与古汉字研究推向了新的高度。日前，记者走进南安一中，与其展开对话。

　　自创教学法做汉字文化传播者

　　史双田对于汉字立体传承的研究由来已久。“我从小对字体、书法比较敏感，10多岁时，就在老家村里写对联了。”史双田回忆。出于对汉字的喜爱，史双田潜心研究中国汉字。2011年刚调入南安一中时，在综合实践教学过程中，他发现部分学生写字不规范，有错别字，这让他开始思考能否将综合实践活动与汉字学习有机结合。在研究过程中，他发现，汉字学习需要先学字理。他把这一发现带入课堂与学生分享，引起学生对汉字的兴趣，也加深学生对汉字渊源的了解。

　　经过反复思考和不断摸索，史双田在汉字形声演义，到汉字演变，再到拼音密码的破译上不断有新发现。这些发现让他兴奋不已，他决定把汉字与语文、数学、音乐、美术、劳动等互相结合，形成一门综合实践课程，课程体系涵盖了吟诵写作、陶塑篆刻、书法绘画等，实现学科融合。在教学方法上，史双田追求多元化，不仅在课堂上运用书法、绘画、思维导图、吟诵等多种形式，还组织学生到户外进行研学活动，让学生在实践中感受汉字的魅力。

　　在持续的探索过程中，史双田发现，我国中小学汉字教学模式依然停留在用10年时间认3500个字的阶段。转折点出现在篮球比分直播：，接触到李银所著的《系统汉语》后，史双田开启了汉字系统教学实践的新旅程。通过深入研究，他发现汉字是“形音义”三者交互作用且合而为一的科学文字体系，早期文字的字形能够表意已是众所周知，但字音同样具有表意功能，且形声字中承担表意主要角色的竟是声旁，而非形旁。只要重点学习以声旁为主的500左右个字根，学生便能系统识认5000乃至50000个汉字。

　　在《系统汉语》所揭示的形声组合规律的启发下，史双田针对现代常用6500—8000个字，进行持续5年的统计与验证，提炼出12类部首、12组押韵、12个“形声演义”教学模型，并将这些成果整合为省级课题《基于“形声演义”规律的汉字数字化传承教学实践研究》。

　　随着对汉字的深入研究，史双田也取得了一定的教学成果，他研发“字缘三生”象形文字立体教具并获国家专利；主持的项目获2022年基础教育教学成果奖省级二等奖、篮球比分直播：特等奖，指导学生开展文化创意实践活动获全国三等奖等10多项奖项。

　　探索文旅与汉字传承结合的新路径

　　基于对汉字的深厚研究，史双田经常受邀解读一些古迹名胜中的古文碑刻。在解读的过程中，史双田发现，尽管这些石刻碑文被视为珍宝，但很多人甚至是当地人对其内容却知之甚少。

　　这一发现触动了他，他深深感到，作为一个古汉字的研究者，不能对这一现状视若无睹。近2年，全国文旅事业发展得如火如荼，很多名胜古迹迎来了大批的游客，成为炙手可热的文旅资源。如何将这些文旅资源与“汉字数字化传承”的省级课题和项目式综合实践活动有机结合呢？史双田一直思考着这个问题。

　　2024年，恰逢南安一中开展校园IP形象网络征集和遴选活动，给史双田的选题带来更加清晰的方向。于是，他借助南安市博物馆、图书馆提供的相关资源，带领学生应用先进的数字化教学举措，比如华为C30教学软件、笔曰公司的实时教学反馈技术，尝试将古文字传承与现代化设计与制作融为一体，并通过资料收集、古文字临写、IP形象设计和幻灯片制作与展示等环节，开展项目式探究活动，让学生多样化实践，深入体悟南安本地的文化内涵与独特魅力。

　　2024年5月，在南安市中学劳动骨干教师培养对象第三次集中研修活动中，史双田执教《我为南安文旅创作IP形象》。他有意引导学生们关注家乡的特色文化。从九日山的壮丽景色到茶叶的醇香口感，从高甲戏的精彩表演到拔拔灯的独特风情，学生们纷纷拿起画笔和纸张，将自己的创意融入文旅IP的创作中……

　　此外，史双田与南安市博物馆、图书馆和侨联等多家单位紧密合作，针对多所中小学、幼儿园研发了一系列活动项目，以“本地文博+古文字研学”的创新形式，将古文字学习与中小学教育理念及课程体系紧密结合，探索出一条全新的研学路径。

　　随着一系列别开生面的古文字研学活动的开展，学生们在史双田的带领下，在九日山等地认真地临摹石碑上的古文字；在金淘书院与聚奎土楼，他们不仅聆听了史双田对楹联、碑文的生动解读，还亲身体验了书写的艺术……

　　在充分挖掘和讲述珍贵文物背后的历史文化知识基础上，史双田依托藏品、石刻文物、古建筑雕饰等资源，研发了象形文字立体教具，并编撰了《汉字基因演化图谱》《古文字研学手册》等教材，涉及近万个汉字，覆盖了中小学常用字。他以工匠演讲、公益夏令营等形式开展送教进校园活动，让学生在参观文物中传承汉字，领略南安文物瑰宝的独特魅力。

　　（记者 王菲娜 林超连 见习记者 陈辛琪 文/图）