寒假即将结束，省城中小学生即将迎来新学期。每到这个时候，玩疯了的孩子们开始埋头补写寒假作业。除了书面作业，学校布置的假期实践活动作业不 但让学生挠头，更让家长们犯难。记者了解到，假期实践活动虽然比较受孩子们的欢迎，但因为实践场所较少，不少单位一听学生要搞活动纷纷“婉拒”。而作为家 长，为了帮助孩子完成实践报告，不因未完成作业感到失落，只得四处托人填写实践意见，在活动表上盖章签字，但这样的“交差”使得德育教育效果大打折扣。

学生假期要上辅导班

开学前匆忙应付了事

　　元宵节过后，满地的烟花鞭炮屑使得环卫工的工作量增加。而在一些居民小区记者看到，不少小学生拿着扫除工具，在广场上扫垃圾。这不禁让记者眼前 一亮，正准备拿相机拍照时，突然发现旁边的几位家长正对着孩子们一通猛拍。“你往前走走，好，开始扫吧。”一家长认真的“导演”着。只见一个身穿蓝色羽绒 服的小男孩弯着腰扫地，还不时抬头偷瞄镜头，使劲儿憋着不让自己笑。“别看镜头，自然点儿。”家长说。“还没拍完啊，快点儿……”小男孩冲着爸爸喊。而旁 边的几个孩子和家长也逐一效仿。

　　折腾了半天，总算拍完照了，孩子们把扫除工具一扔，在广场上玩了起来。记者上前和家长交谈起来。原来，家长给孩子拍扫除照片是为了完成学校布置 的寒假社会实践作业。“下周一就开学了，书面作业都完成了，就是这社会实践作业，老师布置让做一件有意义的事，还要有社会实践报告的照片，孩子假期一直在 上兴趣班，上午学钢琴，下午学乒乓球，晚上还要写会儿作业，周末都不休息，哪有空搞社会实践啊！”刚给儿子拍完照的一位父亲说。“不光我孩子这样，他们兴 趣小组的几个同学都没时间，所以一拖再拖，马上要开学了，实在没办法了，正好趁元宵节刚放完鞭炮，在小区里打扫一下卫生，我们拍张照片作个证明，这实践作 业就算完成了。”该家长对记者说。

多数孩子喜欢社会实践

但找个实践场所有些难

　　看着被“摆拍”完的孩子玩得不亦乐乎，记者上前询问他们有关社会实践作业的情况。一个小女孩说：“我不愿写书面作业，老师让我们假期里做一件有 意义的事，还可以参加一些活动，我觉得挺有意思的，但要上辅导班没时间，要是以后放假不布置作业题，只让搞活动就好了。”听她这么说，其他几个学生也应和 着，称喜欢参加社会实践活动。

　　光孩子们喜欢还不行，去哪参加实践活动可把家长们愁坏了。有的学校要求学生去社区、敬老院、福利院、慈善总会或贫困山区等进行“送温暖，献爱 心”活动，但很多单位一听学生搞活动，都以各种理由婉拒了。家长张女士说：“五六个孩子组成一个兴趣小组，本来打算年前去福利院呢，可打电话一问，人家直 接拒绝了。后来我又托朋友帮忙给问了几个社区，也都没谈成，人家社区说没有这方面的工作安排。考虑到孩子年龄、安全等诸多因素，社会实践活动不能太复杂， 但又要让孩子从中得到锻炼，想给孩子找个实践场所实在太难了。”

家长四处托人填写意见

签字盖章成家长“作业”

　　李先生的儿子在胜利大街领秀城分校上学，前几天，在公交部门供职的他组织儿子班里的几个同学到公交公司参观，让孩子们零距离了解公交的历史和工作流程。随后，单位在社会实践表上盖了章，这项假期作业总算完成了。

　　但并不是所有的实践活动都能这么顺利，不少家长因帮孩子找不到合适的实践场所而苦恼，无奈之下，只能四处托人签字盖章，开学后“交差”。 “孩子年纪小，组织活动必须要家长陪同，要是工作日，我们几个家长要凑在一起请假，要是休息日，人家单位又不上班，所以时间很难掌控。但学校又要求让接受 活动的单位开证明，以证明孩子曾经到该单位参加过公益活动。我们是机关单位，找工会盖章不合适，只能四处托朋友从社区居委会或企业盖章，还要求人家帮忙给 填个反馈意见，这哪是孩子参与社会实践活动啊，这就是给家长布置的一项‘作业’。”市民吴先生抱怨说。

　　另外，市民任女士称，孩子放假后，一听要参加公益活动，自己就忙着联系活动场所，可都没有成功。眼看就要开学了，为了不打击孩子的积极性，几个 家长商量了一下，决定让孩子在小区路边卖报纸，天冷，路上车又多，家长们都在附近“保驾护航”，忙活了一个多小时，孩子的报纸没卖出去几份，担心孩子自尊 心受打击，家长们就自掏腰包买下了剩余的报纸。“孩子们挺高兴，但因为这种活动没有对应单位，所以我们几个家长把实践表格互换填写意见，还拍了照片证 明。”任女士说。

社会实践有利学生成长

要根据兴趣定计划

　　济南市明珠小学王傲妮老师表示，学校布置实践作业，是让孩子多参加社会实践活动、公益活动，以此陶冶情操，学校鼓励学生多参加社会实践，并没有要求学生非完成不可，学生可以尽自己的能力去尝试。

　　说起很多家长“代办”一事，王老师说：“目前确实存在家长替孩子完成社会实践作业的问题，其实这并非好事，应该尽可能地让孩子试着自己动手去 做。家长也可以和孩子一起完成实践性作业，一方面可以锻炼孩子的社会实践能力，一方面也加强了孩子与家长、社会的沟通。家长不应该过度溺爱和包办代替，这 样会导致小学生从小就缺乏责任感，缺少吃苦耐劳的精神。”另外，希望社会各界能为孩子提供更多的实践场所，让孩子得到有效锻炼。