家长:真能提高,还是纸上谈兵?
记者试听了一堂情商课,5岁的薇薇一个人委屈地背对外蹲在蓝色墙纸铺成的“冷静角”里,因为在看完动画片“小猪佩奇”后,她抢走了老师手里的遥控器。老师让她去“冷静角”反思,平复情绪,其他孩子继续上课。一会儿,薇薇眼泪吧嗒吧嗒地掉了下来。老师牵着薇薇回到了座位上:“不遵守纪律,大家就会不喜欢你,你就会受委屈,下回是不是就不该这样做了?”薇薇红着眼睛,一抽一抽地点点头。
课后,记者与老师毛毛聊了起来。毛毛告诉记者,情商训练就是让孩子们在模拟的环境中学习如何与他人交往,如何控制情绪,可能现在吃些小亏,但是学会了,未来工作、生活中可以不用吃大亏。记者询问情商培训课程与早教和幼儿园的欢动课、认知课有什么区别时,毛毛说:“内容差不多,只不过情商培养是一对一授课,老师更注重学生情绪的变化。”同时,毛毛坦言,仅通过几次课程就要完全改善孩子乱发脾气的问题并不现实。
一起试听的董芳听了一堂课就走了。她气愤地说:“这不违背小孩子天性吗?大人有时候还控制不了自己的情绪,乱发脾气呢,何况小孩子。看那个小孩哭得,我可不让我儿子受这份罪。时间长了,孩子克制得死死的,不得抑郁了?”
在各个培训机构塞给记者的宣传材料上,充斥着“控制情绪不随意发泄”“增强抗压能力”“懂得团队合作”“学会和小伙伴沟通交流”等词句,还被宣传成可以速成。
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