儿童社交焦虑频现看看孩子属于哪种人际交往类型

来源:东南快报 2014-09-09 09:50 /

[摘要]人要有“朋友圈”，才能过社会生活

互动

专家现场调查检验孩子交际能力

超棒的小记者仅5名

　　当天下午3点半，陈老师首先让大家观看了一部微电影，大概讲述的是有个小女孩只有在母亲的引导下，才敢和妈妈身边的阿姨聊天，否则一言不发。

　　电影播放完毕，陈老师与现场9月刚上一年级的小朋友，做了个互动，“你们第一天去学校，什么感觉呀？”256号小记者陈庆杨率真地回答：“我好紧张！”还有两三个小朋友，有的回答好开心，有的认为很好玩。

　　陈老师又问：“到现在为止，你们认识几个新同学了？”陈庆杨老实回答：“3个。”其余两个小朋友一个认识了7个，一个认识了15个。

　　陈老师提醒在场的家长们注意，为何刚上一年级的小朋友，有人觉得上学很开心，有人却觉得紧张；在开学短短不到一周，有的认识了十几名新同学，有的只认识了3名？这些就是孩子们的情商与交际能力不同所导致的。

　　为了考察大家的交际能力，现场陈老师让小记者们填了一份《儿童社交焦虑量表》，对现场的小朋友进行测试，结果显示现场交际能力超级棒的小记者仅5个，其他的小记者交际能力都算一般。

游戏

小记者与家长们真情互动

寻找最适合的那个人

　　为了鼓励孩子勇敢地与他人交往，陈老师在现场教大家玩“爱在指间”的小游戏”。现场的小记者和家长们分为两组，每组24个人，1组成员围成一个内圈，2组成员站内圈身后，围成一个外圈，两两相视而站，听陈老师的口令，做相应动作，向对方伸出1-4个手指，1根手指表示“我不想认识你”，2根手指表示微笑“我愿意初步认识你”，3根手指表示和对方握手“很高兴认识你”，4根手指表示相互拥抱“我很喜欢你”。当两人伸出的手指不一样，则什么都不做，如果伸出的手指一样，就作出相应动作。

　　212号小记者游鸿鉴与388号小记者叶赫，听着老师的口令，像玩石头、剪刀、布一样，同时伸出了3根手指，两人用力地握了握手，还甩了几下，然后你看我我看你，哈哈大笑。

　　“陈老师，我刚刚也和我妈妈对上了！”331号小记者蔡瑜皓，在游戏中恰巧和他的妈妈碰上，两人不约而同地伸出4根手指，然后紧紧拥抱在一起。

　　通过游戏，小记者和家长们发现，原来对方和自己的想法，往往都不太一样。陈老师认为，父母应该经常与孩子沟通交流，他教大家一个“放松疗法”以及“5分钟暗示法”，建议家长们　在孩子睡前5分钟，可以和孩子谈谈心，鼓励孩子，发现孩子在社交中遇到的问题，给予引导和帮助。