史明家里一共6口人,全家人挤在一间屋子里。向维突然明白史明调皮的原因——哥哥天生比较有灵气,表现比他更好,所以家里把更多的目光和关心给了哥哥,为了得到家长和老师的注意,史明只能通过调皮捣蛋来证明自己的存在。
史明担心向维会告状,低头看着脚尖不敢说话。听到向维和妈妈说“史明在班里很努力”的时候,他惊讶地抬起头,同样,他也看到妈妈脸上惊讶又满足的表情。
向维每到一个学生的家里,都会想办法夸孩子,平时很少听到父母夸奖的孩子,也意外听到爸爸妈妈对自己的肯定。
到每一家,向维都会给他们拍张全家福,并问“妈妈美不美?”羞于表达的孩子总会咧嘴一笑,“我相信这个时候他们是幸福的,也许以后这样的事情不会再发生,但这种幸福的感觉在记忆里是抹不掉的。”
那天,向维一共走访了11个学生的家,夜幕降临,孩子们结伴送向维回到宿舍。一路上他们边唱边跳,几个男生爬到树上给向维摘梨子,平时不注意卫生习惯的他们还特意在衣服上蹭了蹭梨子。
回到宿舍,向维立刻整理了家访的心得,把照片做成PPT。后来,她给学生们做了家访报告。很多学生哭了,他们从来没有得到过老师这样的关心,也从来没有得到父母的肯定。报告结束后,向维收到史明写来的一张纸条,上面写着:我喜欢温柔的老师,就像你一样。
15位支教老师也做着同样的事情,基本上每个班级三分之一以上的同学都被家访过。
改变就在潜移默化中。第二个学期,李玉霞班里的同学开始乖起来,上课不仅能够认真听讲,还能积极发言。向维的学生开始主动和她诉说自己的烦恼,犯了错也勇敢地承认错误,撒谎的情况少了起来。
与此同时,一场轰轰烈烈的“厕所革命”也在螺吉山中心校展开。
这是向维和团队的老师们开展的一个特训营项目。他们在全校开展5个特训实验,包括行为习惯、食堂礼仪等项目。向维所带的团队,负责每周二打扫厕所卫生。
白帆因为和老师打架而被原来的学校开除,转到螺吉山中心校第一天,他就遇到了打扫厕所的特训,望着满是污渍和垃圾的粪坑,他内心“极度绝望”。
向维看到同学们百般不乐意,没有说话,拿起工具,蹲在粪道上刷了起来。学生们惊讶了,这个从北京来的老师竟然带头刷起了厕所,呆呆站了几分钟之后,他们也拿起工具开始打扫。
吃饭时间到了,女生刷完了女厕所,便热心帮助还没有完成任务的男生。原本遇到打扫卫生就跑去打篮球、让女生干活的男生竟然一反常态,都说“不用了,你们快去吃饭”。
随后的几个星期,学生自觉地去打扫厕所,甚至把不在任务区内的厕所也打扫干净。一天,向维在教师的QQ群收到了其他老师发来的厕所图片,“你们看到学校正在进行的‘厕所革命’了吗?”
到新学校将近3个月了,白帆虽然仍不适应这里的教学环境,但他说,“这些支教老师很好,不那么死板,比较有趣。在这里没有和老师发生冲突,和他们很聊得来。”
向维很清楚,支教的时间只有一年,和学生们一起相处的日子进入了倒计时。她不太担心离开之后学生们的状态,“下一批老师马上要来,会经过和我们一样的培训,风格和方式差别不会很大,学生们将很快适应新老师。”
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