孩子写作不好怎么办 怎么提高孩子的写作能力
暑假期间，大多数家庭都会带着孩子旅游，而在不少中小学，旅游小报是少不了的一项暑假作业。远方的作文有哪些写作诀窍?
很多人会说，孩子写作好或者不好，都是天赋决定的。但是，在我看来写作是一项技能，就像开车，一个人也许会不喜欢开车，但却完全可以掌握开车这项技能。写作的天赋没法教，而写作的技能是可以传授的。
写作并非写作文，这是孩子生存的必备技能，而语文老师正是帮助孩子向经典文本学写作的重要桥梁。
我们为什么要开设写作课?中小学的写作教学，目的不是为了培养作家，而是帮助孩子获得一个文明人必备的生存技能。这种技能就像开车、打网球、使用视窗系统操作一样，只要经过适当的培训或指导，普通人都可以掌握。
明白了这一点，就不难推论出，承担着写作教学任务的中小学语文教师，实则相当于一位写作教练。既然身为教练，就应当在本专业领域里技艺娴熟，可以亲自提供优秀的示范，在精要之处能给出到位的讲解，能一眼看出弟子练习中的问题所在。
我们知道，围棋教练不必是九段高手，游泳教练不必是奥运奖牌得主，同理，语文教师也不必是一位作家。然而，他必须是拥有良好写作习惯的人，必须是尝试过各种文体、各种风格的写作者。
所以，谈论写作教学时的第一个问题，就是语文教师得轻拍胸口问问自己:我是不是一个合格的写作教练?
在日常教学过程中，我见到过不少对写作没有热情、没有冲动的学生，究其原因，在小学、中学的学习过程中，他们的写作热情和写作冲动已经被消磨。以小学课本为例，虽然有写作指导，但是那些指导往往流于空泛，比如要求小学生写难忘的事情、印象深刻的人，不恰当的教育，有可能消磨孩子的天性。
如果写作是可以教授的技能，那么孩子们该向谁学呢？
一项技能，如果是纯手工活，自然是一招一式跟着教练学;不过，写作是思想的散步、情绪的体操，最终是以文字的方式呈现出来，那就不是一招一式跟着教练学那么简单了。
弗莱有过总结:“诗只能从别的诗里产生，小说只能从别的小说里产生。”所以，孩子应该是跟着经典作品来学写作，写作教练则是这些经典作品的介绍者、鉴赏评论者、范本拆解者。
关于这一点，曾经有一位老师说得好:“身为诗人的聂鲁达只管创作，没有必要承担解诗的责任……作为老师的我们可不行！ 诗的妙处，得有法子用深入浅出的方式解说让学生明了。”
孩子学写作，跟学画有些类似。学画有两种方式:一种是临摹，即师古人，向前辈的作品学习;还有一种是写生，即师造化，向自然和亲身经历的生活学习。用在写作上，正好对应着一个悠久的说法:读万卷书，行万里路。
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