教育信息化成热点大数据指引教学改革新方向

来源:人民网 2017-03-24 11:38 / 海峡都市报电子版

　　在线教育助力教学模式改革

　　在教育信息化的前进道路上，催生了一些大数据信息化教育项目，这些项目不仅让学校、政府教育部门在决策时接受到了客观数据及方案的帮助，更使得学校教师、学生家长，开始把他们自己视为学校管理与教学的参与者，这些主体不断投入到教育决策中来，为教育决策，带来了更多民主的、创造性的方案选择。

　　王福强在提案中建议，推动学校探索信息化背景下教学模式改革，教师从单纯的知识传授者转变为学生学习引导者，鼓励学生采取信息化等形式，提高自主学习、自我发展的能力。他特别强调，要用大数据支持农村地区学校教育教学改革。

　　“我国基础教育信息化设施存在地区差异，有必要加强经费投入力度，重点支持西部地区、农村地区、边远地区、少数民族地区教育信息化基础设施建设，改善学校基本办学条件，缩小城乡之间、区域之间教育信息化发展差距，将优质数字教育资源输送到农村学校，让农村的孩子也能同步享受到优质资源，促进教育公平。”王福强说。

　　“大数据有助于教育部门和教学人士摆脱过去经验式的教学模式，转变为数据驱动式的教学管理。”作为在线教育从业者，刘畅表示，互联网教育技术不可能完全代替老师的作业，它真正的价值在于，帮助教师从繁重的“教学”工作中解放出来，专注“育人”。

　　根据中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，中国在线教育用户规模为1.38亿，较2015年底增加2750万人，年增长率25%；在线教育用户使用率18.8%，在2015年基础上增加2.7个百分点。其中，中小学阶段用户使用率最高，为53.4%，较2015年底提升15.7%，用户规模7345万人，年增长率76.9%。王福强也提出建议，呼吁通过“互联网+”的手段加速教育资源的普惠化。