“我在一个乡镇中学调研时,想参观多媒体教室,可光找钥匙就花了半个多小时!因为没有合适的老师,教室一直没派上用场。”3月6日下午的教育界42组讨论会上,印杰委员说,农村学校的硬件越来越好,但师资的“软件”问题却比较严重。
“我同意印杰委员的意见。”王汝成委员多年来一直关注农村义务教育问题。他身处江苏这样的东部发达地区,可是乡村教师的缺口一样很大,兼课、代课现象普遍。青年教师一旦成长起来,很快就被“挖走”。
此次两会,章义和委员带来了关于乡村学校教师队伍建设问题的提案。他在调研中发现,很多乡村学校无法按要求开齐开足课程,特别是音体美等素质课程。一些山区学校,塑胶跑道等硬件很齐全,可没有体育师资,体育课成了老师带小朋友们玩。
三位委员呼吁,要切实加强农村教师队伍建设,提高福利待遇,在收入分配上予以倾斜,健全保障机制,让乡村教师成为农村的高收入阶层,吸引优秀的人才能长期留下来。(记者王琰)
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