无锡中小学尝试“五点钟课堂”：党员教师和社区志愿者管理
近日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。其中，“中小学校需主动承担起学生课后服务责任”的要求引发关注。记者昨日调查发现，许多家长都热盼学校能开展课后服务；与此同时，多所小学老师呼吁，相关部门能协调多方资源来做好课后服务工作，并且要规范操作以防其成为“第二课堂”。
【家长】 热盼学校开展延时托管
下午放学时，在一些小学门口，总有这么一群人翘首以盼。他们举着五颜六色的小牌子，让刚刚放学的小朋友们跟着他们走。他们不是老师，也不是家长，而是来自晚托班的“叔叔”“阿姨”们。
家长余女士的孩子就是以这种方式被接走的。“孩子放学早，但我们夫妻俩下班后，赶到家都快18点了。”由于学校没有课后托管服务，余女士每月花1000元将孩子送到校外晚托班。但让余女士有些担心的是，晚托班并无相关资质，一旦出了问题，将面临投诉无门的局面。
记者在采访中发现，为了解决孩子放学后看护的问题，家里没有老人帮忙的家长们还想出了各种办法：有的“拼家长”，由一名家长统一把孩子接回家，或者接到课外补习班上课；还有的“拼保姆”，一起花钱请一名保姆负责接送孩子并送至补习班。
“如果学校能启动校内课后托管就太好了，因为学校提供的课后服务总比外面的更有保障，更让人放心吧。”随机调查中，许多家长都热盼学校能开展课后服务。
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