优秀传统文化教育从孩子抓起学校社会家庭教育多管齐下

来源:浙江日报 2017-02-09 09:36 / 海峡都市报电子版

　　编者按：随着央视《中国诗词大会》第二季落幕，全国观众关注的诗词嘉年华告一段落，但由此引发的经典诵读热方兴未艾。我们该怎样传承、弘扬祖先留下的优秀文化遗产，推动优秀传统文化真正走上复兴之路？我们的答案是：中华优秀传统文化教育，要从孩子抓起。

　　优秀传统文化教育从孩子抓起，学校社会家庭教育多管齐下

　　年少有梦时读诗好年华

　　“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”我省各地通过学校教育、社会教育、家庭教育多管齐下、三方联动，将中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术教育、社会实践教育各环节，让优秀传统文化的“种子”播撒孩子心田，浸润孩子心灵。

　　经典诵读进校园

　　这个寒假，杭州拱宸桥小学的孩子们成了《中国诗词大会》的铁粉。“有家长反馈，早上起床时，孩子就会跑过来和爸爸、妈妈用‘飞花令’对诗，趣味盎然。”该校分管国学的汪霞老师说。

　　杭州拱宸桥小学是全国推广国学教育的龙头学校，从2003年至今，国学的种子在这所运河边的小学已生根、生长14年之久。每个上学日，“晨诵、午读、暮吟”，即每天早晨、中午、傍晚，孩子们各抽出10分钟诵读经典国学，校园里总是飘荡着各个班级诵读古诗词的声音。古诗词教育像“种子工程”，可以“不求甚解”，但在“春风化雨、润物无声”的浸润和熏陶中，引导孩子们成长为“具有中国灵魂的现代君子”。

　　汪霞说，10余年来，学校用国乐合奏、舞蹈、课本剧或游戏竞赛等形式推广国学教育，激起孩子们的浓厚兴趣，好学、乐学蔚然成风。

　　2014年底，学校在引进优秀国学教材的基础上，自编12册校本教材《经典诵读》。每册15课，80%以上的内容是古诗词，学生小学毕业时大多能背诵七八百首古诗词。这部教材被缙云、常山、桐庐等地的小学选用。

　　自编国学校本并非拱宸桥小学一家。2010年创建了甬城国学堂的宁波市镇安小学，自编《小学国语读本》，每周开设一节国学课，让同学们系统学习古诗文。

　　省教研室高中语文教研员胡勤说，古诗文是传统文化的重要部分，我省中小学对古诗文学习非常重视。杭州市上城区小学语文教研员余琴也表示：“浙江现行中小学语文各册教材均有古诗文学习的内容，《义务教育语文课程标准》（2011年版）也有具体的优秀诗文背诵推荐篇目。”近两年，我省实施深化义务教育课程改革，小学纷纷开设经典诵读类拓展性课程。在余琴看来，小学生学习古诗文的基本方法是读读背背，增加积累，感受语言之美，在诵读过程中体验情感、展开想象、领悟诗文大意。此外，还可以通过绘画、表演、讲述等方式激发孩子的学习兴趣。