STEM如何实现学科间的“拆墙”运动？核心：学科融合
在这场合作教学课上，孩子们才是真正的主角。
教师：“飞机为什么可以飞起来？”
学生：“机翼下面是平的，上面是曲线形的，跑的时候机翼下面的空气速度慢，上面空气速度快，空气速度影响压力，因而上面压力小，下面压力大，飞机就慢慢升起来了。”
教师：“飞机飞行中一共受到几种力的影响？”
学生：“升力、推力、阻力、重力，而且在飞行中，每种力起到的作用都不一样。”
教师：“飞机一滑出便迅速上升，但很快又掉了下来，是怎么回事？”
学生：“跟重心有关，飞机重心太靠后了，相对的机翼就靠前了，所以上升快，但由于作用力不平衡，所以又掉下来。”
经过一次次调整，最终孩子们的滑翔机达到了沿直线飞行、机翼左右平衡、俯仰适度的要求。
事实上，飞行主题在所有孩子中都很受欢迎。不过让孩子们真正掌握并会运用飞机的力学原理，这样的教学难度却不小。飞机和物理力学有哪些关联？为什么一些塑料片和小木棍搭起来就能飞？
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