美国教育模式是怎么样的？如果发现早恋，如何处理
在“听审”完毕之后，“被告”和自己的指导老师将暂时离开现场，等待20分钟，委员会此时会闭门进行最后的商讨并定夺。这20分钟也是学生最焦虑、最忐忑不安的时间。在这种关系命运的时候，指导老师作为一位成人来陪同学生，一是为了舒缓其压力，二是保护学生的安全。谁能够保证十几岁的孩子不会因此而做出傻事？
对学生的最后决定由投票产生。两位学生委员是不能投票的，但是有话语权；教导主任也不能投票，因为他在前期了解事件并搜集资料的过程中，已经不能保证自己的客观性，所以也只是个信息传达者；只有那三位老师的投票决定“被告”学生的命运。当结果出来之后，教导主任会提交到校长办公室，申请最后批准。
04总结宽在形式，严在精神
在美国校园，你有权选择谈恋爱，因为这符合人性发展，但你绝对不能半夜开溜，因为这违反了学校纪律。你有权选择最简单的数学课，这是由你的能力和态度所决定；但是你就要接受非名牌大学录取。你有权选择最轻松的课外活动，得过且过，但是你必须接受低下的人气。
不难发现，美国教育的确存在“宽松”的一面。她的“宽松”在于教育环境提供了足够的资源和灵活的机制，学生根据自己的需求进行选择，可慢可快，量力而行；她的“宽松”在于把决定的权利归还到学生的手中，让学生变得主动。与此同时，美国的教育是非常“严谨”的，因为她要求学生时时刻刻为自己的每一个决定负责。
动中有静，静中有动，宽在形式，严在精神，这才是美国“宽松教育”的本质。（文 | 林杰）
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