中考和高考改革应如何进行？教育大家们是这样说的

来源:中国网教育频道 2016-11-25 09:26 / 海峡都市报电子版

　　新中考方案给初中带来的影响有七大方面：初中课程的开齐，保质保量；初中学校基于义务教育课标要求基础上对个性爱好的保护、发现与支持；初三后半阶段教学安排的适应性；日常教育教学过程中中考分数的记录和积累标准；初中教师的教育资源观的开放和落实，学以致用，适度关注学科融合；初中校要引导学生全面发展，坚决杜绝在初三以前早期偏科的教学倾向；加强和完善校内结业考核机制建设，确保全科、全员通过。

　　新课程"四变"：变课程：大小课、长短课结合，提供更多自主探究的时间和空间；变学科：调整国家课程学时设置；品德与生活在一、二年级的学时由2学时调整为1-2学时。历史由过去的七、八年级延伸到九年级，其中八年级学时由过去的2学时改为1-2学时。生物在不增加周学时的情况下，可延伸到九年级每周开设1学时。语文一、二年级由过去的8学时调整为6-8学时。数学一、二年级由过去的4学时调整为3-4学时，六年级由5学时调整为4-5学时。外语一、二年级由过去的2-3学时调整为2学时，三、六年级由3学时调整为2-3学时。体育一、二年级由过去的3-4学时调整为4学时。市级地方课程每周1学时,区县地方与校本课程每周1学时。

　　变活动：更加注重综合实践课程，拿出10%的学时用于开设学科实践活动；

　　变作业：鼓励布置跨学科、跨年级的综合类、探究类作业。

通过综合素质评价促进核心素养发展

　　清华大学附属中学校长王殿军

　　按照新高考方案要求，高校在录取时，可以同时考虑高考成绩、学业水平考试成绩和综合素质评价结果等因素，对学生进行全面、科学、公正的综合评价，再在综合评价的基础上进行录取。但是，考虑到目前的社会现实，为了保证高考录取的绝对公平，国内的高校目前还不能像国际一流大学那样，完全采取综合评价、自主录取的方式。还必须要用统一的规则，产生一个总数，再依据这个分数进行录取。

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