在评价过程中,景山学校综合运用东城区的六项评价标准和学校成长手册,更加关注学生的过程性评价,注重发现学生的个性和优势。北京中考改革的原则是鼓励每个学生发展自己的特长和个性,但景山学校提出的理念是"扬长补短":既鼓励学生发展个性特长,为学生的成长搭建不同的平台,又避免因科目选考而造成的偏科现象。对于某个学生来说,有的学科难度比较大,中考时可以不选,但不能因此就不学。学校会想办法帮他把这个学科补起来,这样到高中的时候知识体系才是健全的,完善的知识结构是我们的目标。
打造快乐高效的"第三课堂"
精锐教育创始人兼CEO 张熙
这次中高考政策改革,对学生的学习能力和思维能力提出了更高的要求,这与精锐一直所倡导的"学习力"概念不谋而合。
作为校外教育,精锐有一个朴素的愿望,就是希望作为补充式的教育,与家庭教育、学校教育一起,共同成为塑造学生成人成才的三驾马车。
什么是第三课堂呢?第一课堂是家庭教育,也是教育的起点,专注于孩子人格及基本认知的培养;第二课堂是学校教育,在青少年教育中起着主导作用,教授基础知识,提升学生道德素养,形成好的价值观;第三课堂就是教育辅导机构,聚焦于学生的个性化特点,努力提升学员学习力及综合素质。
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