中考和高考改革应如何进行？教育大家们是这样说的
另外一个就是如何把学校的特色项目融入基础课程之中，在纵向、横向两个维度上拓展，不仅给优秀的学生无限空间，而且让不同层次的学生都得到发展，以此推动学校的整体发展。在挖掘课程、学科分解的基础上，交大二附中构建了完整的课程体系，分为五个系列（STEAM）；三种方式（拓展、探究、实践活动）；一个目标（学科融合），并为优秀学生提供更进一步发展的平台。课程体系对老师的教学模式没有统一要求，但教学活动强调学生的参与性，并且直接对应某个或某些核心素养的培养。如此，让"核心素养"四个字真正落到实处。
学校要帮每个学生"扬长补短"
景山学校校长助理 卢广伟
作为12年一贯制的学校，景山学校就是为了城市中小学教改而创办的。基于学校的性质和改革的现实，中考改革对我们来说并没有感觉太多意外。
为了应对中考改革，景山学校做了一些调整。首要的就是调整课程体系。在改革背景下，在原有国家课程和地方课程基础上，校本课程更加规范化。比如，针对中考提出"开拓学生思维，要宽要活"，我们就提出了全方位、多层次、宽领域，通过社团活动开阔视野，让学生得到不同机会的锻炼。另外，学校还计划建立语音教室、创客实验室，目前正在向教委申报，希望通过这些课程打开学生的视野，增强学生的实践创新能力。
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