中考改革给了学生很大的自主权。比如,北京中考除了语文、数学、外语和体育必考外,学生可以从历史、地理、政治、物理、化学/生物自选三科按不同分值计入总分。但关键问题是:学生会不会选?因为,做好这道"选择题",需要具备自主学习能力和卓越的思考能力。这种能力从初一就要培养,乃至于在小学就要培养。
把核心素养落到实处
上海交通大学第二附属中学副校长 李峰
此次中高考改革,在招生方式、命题方式上都发生了明显变化,具体到中学,就涉及重建课程体系的问题。我们从两个角度考虑:
一是课程整合之前,首先要把核心素养落地。核心素养谈了很多年,但是到底怎样落实?经过反复论证,我们从"理解,理性,理想"、"情境,情感,情怀"的"情理教育"角度把它定位为12句话,也就是12个育人目标,成为一个可落地的东西。在此基础上重新审视课程,我们发现,对于理科课程不仅需要增加实验,而且要拓展实验的广度,提升实验的层次。作为大学附中,上海交大给我们提供了很好的条件。
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