安溪构建激励机制 助力教师成长
日前，安溪县举行了农村初中、小学、幼儿园教师进城考试，面向农村学校公开招考79名到城区任教。这是该县促进教师专业化成长的举措之一。
据了解，安溪以实施校安工程为契机，着力完善教学设施设备和寄宿制学校生活设施，确保新招聘教师进得来、留得住、教得好。近5年来，安溪县级及以上财政投入教育11亿多元，社会捐助教育事业2亿多元，全县新建校舍61万平方米，城区新增学位2.5万个。该县所有小学、初中于2014年初全面实现标准化，2015年安溪县被国务院教育督导委员会确认为“2014年全国义务教育发展基本均衡县”。
同时，安溪构建常态化激励机制，全力促进教师专业化成长。建立交流机制，通过跨城乡对口交流、跨学段转岗分流、跨乡镇选调补缺、跨片区异校任教等方式，推进校际之间的交流，盘活师资资源，2008年以来，共3000余人次参与交流。
该县从初中校超编学科中分流教师到城区小学任教或到完中校担任职员，引导教师到缺编学校支教，并在篮球比分直播：市率先试行小片区校际交流。目前，安溪县小学、初中教师交流人数分别达到应交流人数59.1%、31.7%，有效化解师资结构性矛盾，并为教师专业化成长提供多校教学的历练。
该县还建立科研机制，建立县职教中心、初中教研片区、小学教研共同体等。经常性举办教学展示、互动研讨活动，组织名师深入农村学校，开展同课异构、教学观摩等教学活动。开展青年教师业务技能竞赛，评选县级教坛新秀、优秀教师等，营造比、学、赶、超等浓厚氛围。 （林瑞管）
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