“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”近日，我们走进连城县城关第二中心小学，课间活动时间学生们正在操场上，一边唱着歌曲《感恩的心》，一边做手语操。这是该校创建感恩特色学校一项重要内容，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，教育学生学会感恩。

　　“让感恩成为一种习惯，激发他们求知欲望，树立立志成才信心。”该校校长吴星光介绍说。学校从2006年开始创建特色校，以感恩教育为主线，充分利用传统节假日开展丰富多彩的教育活动，开设感恩校本课程，在课堂教学中有机渗透感恩教育内容，把学生培养成为有用的栋梁之才，形成“学会感恩，立志成才”的办学特色。学校先后荣获省先进教工之家、省少先队红旗大队，市特色示范小学、市教育工作先进集体、市课程改革先进单位等。

　　让感恩成为一种习惯

　　“让每一面墙壁，每一个楼道都会说话，让学生在润物细无声中潜移默化得到教育。”吴星光说道。走进校园，可以感受到校园浓厚的感恩文化，学校章程、校训、校歌、三风、校标中融入感恩元素，感恩文化主题墙，楼层走廊展示名人名言，各班创设各具特色的“感恩心语”栏目，贴满写有学生心里话的感恩卡，记录学生在活动中点滴体会、感悟，整个校园处处充满浓浓的感恩之情。

　　“通过孝敬父母活动，我懂得了孝敬的形式可以多种多样，问声好、倒杯茶都是孝敬的表现。”五年级“孝心少年”柯诗雨有感而言。学校整合校内外各种教育资源，持之以恒抓实感恩教育，开展感恩系列教育，让感恩成为一种习惯。学校开设感恩教育校本课程，在课堂教学中有机渗透教育内容；要求孩子记住父母的生日，在父母生日时送上自制的礼物，送上温馨的祝福；依托篮球比分直播：、母亲节、六一节、教师节、国庆节、感恩节等节假日，开展丰富多彩主题教育活动；组织教师、家长、学生志愿者服务队，重阳节到福利院开展献爱心活动；假期德育实践作业，见到父母外出或回家问候一声，每天帮父母做力所能及的家务活，为父母端一回洗脸水或洗一次脚，说一说自己孝敬父母的故事，背一背颂扬父母的诗句；课间做手语操、演唱《感恩的心》，体会到感恩的情怀；邀请演讲专家兰如汉到学校进行“让真爱洒满人间”为主题的感恩励志演讲……

　　在系列教育中表现突出的学生，给予“孝心少年”称号，激励学生向身边的榜样学习，把“感恩”变为自觉行为，让学生怀着一颗感恩的心去对待家人、他人和社会。

　　让成才成为最终目标

　　“感恩于心，报恩以行”。学生充满感恩之情，感恩一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，就要树立立志成才信心，把学生培养成为有用的栋梁之才。

　　课堂教学是特色学校建设的主渠道，该校把“学会感恩，立志成才”融入课堂教学中。开辟“一课三评”、“课题研究”、“校本课程”等绿色通道，让全体老师自觉参与到特色学校建设中来。学校确立以学科教研组为中心，把科任教师在“一评”中是否找出特色的渗透点，在“二评”、“三评”中以课堂教学中是否有机渗透学会感恩、立志成才的教育内容，使课堂教学呈现出一派勃勃生机；先后开展《学会感恩，立志成才》、《班级特色文化建设的实践》、《班主任队伍建设发展规划》等课题研究，全体老师积极参与研究，对特色创建中出现的新情况、新问题展开探讨；重点开发建设“学会感恩，立志成才”为载体的校本课程和综合实践活动课程，总结几年来在感恩教育工作方面的成功经验，选取优秀教育案例，以节假日为主线，以实践活动为主要方式进行编写，每周开设一节课，由班主任老师担任教学工作。

　　全面提升学生素质，促进学生立志成才。每学期.开展一次“读圣贤书、立君子品、做有德人”为主题的国学经典诵读活动，以“立志成才”为着力点，举办“我爱阅读，放飞梦想”为主题的读书节活动，开展“班班有歌声，周周有歌舞”活动等，表彰一批“诵读之星”“阅读之星”， 激发了学生学习积极性和主动性；实施“一生双爱”工程，即让学生喜爱上二种以上一生受用的体育技能和艺术技能，每个学生都可根据自身条件及兴趣爱好自选活动项目，为学生的终身发展奠定良好的基础。学生素质全面提升，仅去年学校就有231位学生在县以上的各种竞赛活动中获奖。

　　感恩，是民族的优良传统，感恩教育已经融入该校的方方面面，感恩之歌在校园中飘荡，感恩特色教育不断推向新台阶。