学校给留守儿童给建“家” 家庭教育仍不可替代

来源:中国青年报 2017-07-10 09:57 /

[摘要]“当别的孩子蹦跳着要回家，我们只能傻想：我们的家在哪儿？”舞台上，江西省抚州市东乡区第三中学留守学生的朗诵表演，道出了农村902万名留守儿童的心声。

　　家庭教育是不可替代的

　　但黄文龙也明白，家庭教育是不可替代的。那么，如何让留守儿童的家长能给孩子提供更好的家庭教育，是个难题。

　　“一方面与留守儿童家长合作很困难，因为他们往往没有时间，也因教育水平、认知水平等原因没有能力去教育子女；但另一方面，有部分家长并没有承担起教育孩子的责任，没有重视子女教育的意识，有的觉得教育孩子就是老师和学校的事。”江西省弋阳县教育体育局局长方华说。

　　去年5月，江西省开展“万师访万家”活动以进一步加强家校合作协同育人，江西省弋阳县葛溪中学校长路光生认为这是开启家校合作的一把钥匙：“电话、微信等只是一种信息化的工具，进行面对面的‘家访’是诚恳的态度和情感的表达，更能拉近与家长的距离。另外‘家访’能够让老师更全面地了解学生及其家庭，这样才能进行有针对性、个性化的教育或指导。”

　　在过去一年多里，葛溪中学的老师通过夜访、特殊群体学生的家访、临近篮球比分直播：时举办的家长会等形式，与家长沟通，并对其进行家庭教育方面的指导。同县的圭峰中学则把家长会开到了省外的浙江省义乌市、浦江县，“因为学校留守儿童家长大部分都在这两地务工，最多时有400多位家长来参加”。

　　这些行为，让在厦门开小吃店的单亲妈妈黄桂英动了返乡的念头。“女儿读初中后越来越不好管，成绩也在倒退，她经常问我什么时候回家，我说我得在外面挣钱才能给你更好的生活。但女儿说，我可以不要吃得好，穿得好，我只想要妈妈。”听到这句话时，黄桂英下定决心要陪在女儿身边。如今她在女儿就读的学校食堂工作。

　　令黄桂英欣慰的是，女儿的成绩从年级第100名提升到第22名。但最让她开心的是，“女儿说自己现在是最幸福的人，性格也变得开朗了”。