­　　学校必须有更加入脑入心的安全教育，建立起切实完备的校园安全责任落实机制，不能等到事故发生才进行责任追究，而应建立事前防范机制，以事后问责倒逼责任落实。

­　　近日，湖南益阳、桂林灵川等地接连发生多起学生溺亡事件。进入夏季，学生的校外安全形势骤然严峻起来。

­　　一直以来，学校的安全工作都是重中之重，但是频发的学生校外安全事故，提醒着安全防范依然存在漏洞。虽然事故往往由多种因素造成，但无论是学校、社会还是家人，显然都应当负起责任。早在2006年，教育部等多部委就联合下发了《中小学幼儿园安全管理办法》，对校园安全管理职责、校内安全管理制度、日常安全管理、安全教育、校园周边安全管理、安全事故处理、奖励与责任进行了全面规定。贯彻落实《办法》的各项规定，是对校园安全最重要、最基本的保障。

­　　应当说，无论是从政府层面、学校层面还是社会层面，都非常重视学生安全。但是，长期以来，校园安全工作并不太“接地气”，措施缺乏可操作性：重校内安全轻校外安全，重安全提醒轻安全措施，重安全责任签订轻安全教育。对于容易出现的安全事故种类，许多学校都知道提醒家长，并且要求家长在告知书上签字，但却缺少一些真正有效的安全工作措施。

­　　对学校来说，家长的了解不能成为校外安全防范及教育已经完成的标志，开展安全教育的过程，绝不能成为“甩锅”的过程。有个别学校对学校安全教育的认识不深，以为有人“接锅”就尽到了责任。这种以为只要有人接过了手中责任就完成了任务的想法，自然不是靠谱的安全教育和安全工作所需。学校应当在安全工作中承担起主要责任，弥补安全教育和安全措施的短板，真正发挥安全教育的主导作用，使校外安全事故得到有效遏制。

­　　学校要承担安全教育的主体责任，要对学生和家长开展有效的安全教育，特别是要做好家长的安全教育。许多时候，原本悲剧可以避免，但由于家长缺乏安全意识和常识，导致孩子陷入危险。学校应针对家长粗心大意、缺乏常识、责任心不够等，加强对家长的安全意识和安全常识教育。比如，粗心大意的“不靠谱”，主要是缺少安全意识，没有对可能存在的安全隐患进行防范，导致事故的发生；缺乏常识的“不靠谱”，是用“经验”和个人的想象解决问题，缺少对安全常识的了解，造成在解决问题的时候方法错误，人为制造险情。而无论是粗心大意还是缺乏常识，种种“不靠谱”的表现，最终都是由于责任心不强所致。许多时候只要有及时的安全教育提醒，家长们就会有所改变。

­　　同时，对家长育儿意识的培养，应当成为社会教育的重要内容。社区的家长学校、安全提示，甚至法律对家长履行养育义务的强制性、惩罚性规范，都必不可少。特别是在法律对家长义务的约束力上，还存在许多空白。以法律责任促进家长的责任意识，是一个有效办法。但我们对出现悲剧的家庭，往往同情多于谴责，帮助大过惩戒，要让家长们更“靠谱”，法律对家长“不靠谱”行为的问责不应缺席。

­　　而学校对学生的安全教育，必须更具备深度，安全措施应加强可操作性。学生们在学习阶段，有着足够的行为能力，但却缺少与行为能力相匹配的安全意识和安全常识。学校必须有更加入脑入心的安全教育，建立起切实完备的校园安全责任落实机制，不能等到事故发生才进行责任追究，而应建立事前防范机制，以事后问责倒逼责任落实。

­　　总之，对学生校园内外的安全，学校、家长和社会无论如何关心重视都不过分。一名学生的安全，关乎着许多人的幸福，也考验着全社会对青少年的责任心。彻底改变校园安全责任高举轻放、安全意识“举重若轻”现象，才能避免悲剧再次发生。“安全重于泰山”“生命高于一切”，不能仅停留于口号，要用行动去落实，而不能总是靠悲剧来倒逼。

­　　（作者廖德凯，系媒体评论员）