专家建议恢复小学留级：勿只用年龄作为入学标准
记者：对于一些孩子身心发展水平较慢的情况，您有什么建议？
钱志亮：当前的教育体制，对于一些孩子来说可能需要终身拼命地追赶。而今天的学校教学，是一个高速度、高效能的运转过程，其实好多孩子并不是学不会，而是他们需要更多的时间，他只是在起步阶段比别人慢一些。
因此，我希望能够恢复留级制度，拯救一些孩子，给这些孩子一年的缓冲时间。留级对孩子未必就是坏事，我身边有好几个教授，小学时候留过级，2014年诺贝尔生理及医学奖的两位获奖者都曾在小学时留过级。
记者：要使孩子们更好地幼小衔接，家长、学校等需要付出哪些努力？
钱志亮：我们通过调研发现，农村的孩子在幼儿园阶段普遍已经学习了20以内的加减法，可以认得上百个汉字，即农村地区的幼儿园小学化的现象非常明显，但是所谓的“小学化”教学并不适合这一年龄阶段的幼儿。我认为针对农村幼儿园“小学化”现象要施以重拳进行整治，提升农村幼儿园的办园质量。
当然幼儿园“小学化”现象并不只在农村。现在一些学前班把孩子逼得太紧，加上市场炒作，很多家长也会变得焦虑。比如一些教育机构把小学奥数的内容放到幼小衔接班来讲，就是对孩子的摧残，也是对社会的不负责任。
所以在幼小衔接上，我强烈呼吁“幼小协同、科学衔接”，也希望全社会都能来关注孩子的入学成熟水平，不要仅仅用自然年龄作为入学标准。(钱志亮系北京师范大学教育学部副教授；实习生 孙山 记者 杜园春）
责任编辑：凌芹莉
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