回归家庭学习和社会学习
特邀观察员:康丽颖(首都师范大学家庭教育研究中心主任)忙碌了一个学期,所有的孩子都盼着假期的到来。假期应该如何利用,家长和孩子们的意见往往不一致,亲子之间的矛盾也油然而生。
我想起自己小时候的假期,几十年过去了,好多细节还历历在目。父母与我们姐弟三人一起设计活动计划是每个假期必不可少的一件大事。假期孩子们从学校回到了家庭,回到了社会。教育和学习的空间发生了变化,学习方式和学习内容也应该转换。
在 家庭中学习,可以从参与家庭劳动开始,父母可以与孩子商议,让孩子学做家务,包括打扫房间,买菜做饭;家长充分放权,让孩子当一次家,给家庭成员安排一个 星期的活动;家长和孩子一起设计家庭的亲子共读计划,选择阅读书目和阅读时间;在走亲访友中学习交往礼仪,学会关心长辈,孝敬祖(外祖)父母,让孩子在与 父母互动中学会生活技能,学会分享彼此的幸福与快乐是假期重要的学习内容。
在 户外活动中学习,和孩子一起制定出行计划,让孩子学做旅行攻略,也是假期学习的重要方式。父母亲可根据家人的时间、精力和经济状况安排出行。既可以攀爬畅 游名山大川,也可以到郊外远足,体验“仁者乐山,智者乐水”的文化情怀,愉悦孩子的身心,增加亲子互动的机会也是不错的选择。
总之,家长要意识到学习不局限于书本,从更广的层面来讲,学习是指人们在生活过程中,通过获得经验而产生的行为,是一种使个体在知识、技能、情感和价值,方式与方法等方面产生的持续变化过程。我们衷心希望孩子们有一个愉快充实的假期!
□文/本报记者 王小艾 整理
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