清华教授评北大新生空虚：应关注生命意义的教育

来源:北京青年报 2016-11-29 10:11 /

　　其实，困惑、怀疑和质难人生的意义，是人类社会的一个永恒的话题。只不过以前往往是从哲学的角度来探讨，通过很多相关的问题供来思考，比如：“我为何活在这个世界上”“什么是生命的真谛”“我是谁”“我从哪里来”“我们到哪里去”。不同的文化、环境、意识形态和年龄，都对生命的意义有不同的解读。而这一次轮到由心理学家来解读。

　　人生的意义，其实就是寻找、发现、创造、体现并传递意义。换句话说，人生本来是没有所谓先天定义的意义的。如果有，那只能说有生物进化上的意义，那就是物种的生存和繁殖。而人，不仅仅是生物的个体，更是社会，文化和精神的个体，我们肯定会有高于动物本性的智慧和理性，因此，作为一个有积极人性的人，我们其实是用一生证明了自己的存在不是一种偶然；我们的一生也不是平淡无奇的等待死亡的过程。它一定要有特殊的属于我们自己的意义和价值的。

　　每个人的一生能够发现的意义肯定是不一样的：有些人发现自己的一生养家糊口，传宗接代；有些人发现自己信奉自己的理念，为此奋斗终身，在所不辞；有些人希望立德立功立言三不朽，这都是正常的普遍被发现和教导的人生意义。

　　年轻人对人生意义产生困惑是正常的，甚至可以说是积极的心理反应。因为它是人类个体成长应该经历的一个发展阶段。没有过这种经历的人，往往没有思考、分析、辩论和内在化这样的问题。孔子也是到了40岁左右，才产生了对人生意义的不惑之感。因此，质疑人生意义是一种理性的体现，是人的积极天性的一种自然流露，也是人不同于其他生物的一个显著的人性。如果连最优秀的大学生都不能够回答这样的问题，只能说明这种问题本身可能过于抽象和教条，与这一代年轻人的生活感受差得太远。