家长望子成龙心切催生课外辅导市场减负离不开父母转变思想

来源:人民日报 2018-05-15 11:21 /

　　营造良好教育生态，避免“头痛医头脚痛医脚”

　　今年2月，教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》。通知明确指出：坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。

　　对此，一位在教育系统工作多年的读者程女士表示：真是深得人心！早该严肃整治培训机构乱象了。近年来，校外培训市场发展迅速，一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求。但一些校外培训机构一味开展以应试为导向的培训，严重影响正常教育教学秩序。

　　“学生减负，是一项涉及教育理念、人才选拔、考评机制等多方面的系统工程，需要教育主管部门、家庭、学校等共同努力。”北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承表示，减负不能停留在“头痛医头脚痛医脚”的表面，应该标本兼治。出台有针对性、有执行力的措施，比如严格规范课外补习机构是好事，关键还得从全局出发，营造健康的教育生态。

　　“读书学习不可能没有一定的压力。所谓负担，主要是不顾孩子认知规律的拔高训练、机械性地背记、刷题。”蒋承认为，学校应该更加注重对孩子的成长性、过程性评价，打破“唯分数论”。从指挥棒、从评价体系入手，继续推进考试招生制度改革，营造可持续发展的良好教育生态。

　　升学压力，根本上还在于优质教育资源不充分，供需不对等。陈闻晋建议，进一步加大教育投入力度尤其是向中西部地区、农村地区倾斜，推进教育均衡化发展，逐渐缓解家长压力。

　　当然，学生减负，还离不开家长转变教育方式，树立健康的教育理念。江苏宿迁读者郑朋江认为，教育是一个螺旋上升的过程，孩子成绩也是一系列因素的综合作用，涉及智力发育、兴趣爱好、行为习惯、专注度、家庭教育等方面。家长面对孩子的教育问题，尤其是成绩不理想的状况，要保持足够耐心，持之以恒地帮助孩子培养良好的学习习惯，而不是拔苗助长。

原标题：今天，如何看待“望子成龙”

责任编辑：凌芹莉