二、到底要不要取消中考?各家纷争不断
事实上,尽管2020年取消中考这个定论下得为时过早,但是有关“取消中考”的声音,却一直不断。
去年两会前夕,全国政协委员浙江省特级专家、文化部中国艺术研究院研究生院教授何水法提出一条建议:取消中考,将现行的 9 年义务教育延长为 12 年义务教育。紧接着在两会期间,全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言也提出要取消小升初和中考,减少学生学业压力和家长的经济压力……
而全国人大代表李光宇就曾连续在2014 年和 2015 年的两会上提交过相关议案。
支持取消中考:
1、中考导致过早地进行人才选拔,强化了学校的选拔机制,抑制了初中生的全面发展
全国政协委员浙江省特级专家何水法认为,我国现行义务教育止于初中阶段,严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试。为了考入所谓的“重点高中”,大部分初中学校压缩教学进度,孩子们提前备考,严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。而中考对副科的轻视,也让本应属于孩子的副科教育时间被占用,这不利于提升孩子的综合素质。
全国人大代表李光宇同样认为,由于我国现行义务教育止于初中阶段,初中毕业生升普通高中过程中竞争激烈,而高中教育发展程度不均衡,一方面使教育资源向少数高中倾斜集中,产生“超级中学”等现象,严重影响了教育公平,另一方面也催生了比小升初更为激烈的“择校热”。
全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰建议,“从给孩子一个快乐成长的环境来讲,取消中考有益无害。”取消中考可以把学生的精力从应付科目考试中解放出来,发展更多的兴趣爱好,这对孩子的综合素质提高也有帮助。
2、中考选拔体制带来的另一弊端是造成了义务教育阶段“教育链”的断裂
莫言就认为,目前的小学、初中、高中“633 学制”割裂了青少年成长连续的发展过程,增加了学段衔接的成本,而小升初考试和中考更是增加了学生的学业负担和家长的经济和心理压力,由此也衍生了重点班、校外补课等困扰民生的社会问题
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