国家全面重视农村教育城乡教育一体化发展“三步走”

来源:人民网 2017-11-17 15:57 /

　　城乡教育一体化发展“三步走”

　　对于报告提出的“推动城乡义务教育一体化发展”，秦玉友分析说，一体化发展的目标是要推进城乡教育公平发展、协调发展、高质量发展、健康发展、可持续发展，不让农村教育成为中国教育发展的短板。如何实现是一个复杂的问题，又是一个必须科学研判、认真回答的重大教育政策问题。

　　秦玉友表示，从资源配置角度看，推动城乡教育一体化发展可以分为三步走：第一步，有序实现城乡在生均意义上教育资源均等，这个目标已基本实现。第二步，逐渐建立起基于城乡学校规模效率特征的城乡教育资源配置政策，让城乡学生在获得基本教育服务方面享有基本相同的机会。当前与未来较长一段时间内，我们要为实现第二步目标而努力。第三步，积极推进以城乡师资质量均衡化为核心的城乡教育服务质量均衡化，通过城乡师资初次配置、二次配置、城乡教师专业发展机会的均衡配置，实现城乡教育服务质量均衡化。在条件成熟的地区或条件成熟的时候，要不失时机地推进城乡基本公共服务质量均衡化。

　　“未来五年，城乡需要协同努力，促进城乡教育一体化发展。他建议从三方面入手全面发力，重点突破。首先，基于城乡学校规模效率特征建立城乡教育资源配置政策；其次，加强对进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、贫困儿童的教育关爱，建立起行之有效、全员覆盖的关爱体系；第三，切实提高农村教师岗位的吸引力。”秦玉友说。

　　“体制机制创新是破解城乡教育一体化发展的有效突破口。”秦玉友认为，我国经济高速度高质量发展为城乡教育一体化发展准备了相对充足的、保证城乡教育一体化顺利实现的条件保障。当前和未来一段时间，一体化发展的重点与难点在于破除体制机制障碍并进行创新，处理好城乡教育一体化发展过程中多元利益主体的利益格局调整，从而促进城乡教育一体化发展目标的早日实现。

原标题：寒门难出贵子？城乡教育一体化发展理念如何落地

责任编辑：凌芹莉