上海教材引入英国 取长补短
美国堪萨斯大学的赵勇教授在接受媒体采访时曾表示,“一直以来,亚洲都在借鉴欧洲的教育模式,但突然之间,情况就反转了。” 在两年前热播的BBC的纪录片《我们的孩子足够坚强吗?》也曾引发“中式教育优于西式教育”的争论。上海数学教材被引入英国,真的代表“情况就反转了”吗?
衢州二中教师胡欣红曾表示,如同中国经济那样,中国教育正在影响和改变着世界。“中国式教学”当然可以输出,我们无需妄自菲薄。
对于“教材被引用,西方教育向东看”的说法,熊丙奇表示应客观看待。他表示,英国学校采用中国教材,也不可能像我国学校教师那样教数学,学生和家长,也没有那么大的必须学好数学的动力和热情,因为英国的升学,是由学生申请大学,大学独立进行录取,每所大学的不同专业,会对申请者有不同学科成绩的要求,有的专业可能根本不要求申请者提供数学成绩。这样的升学评价体系关注学生的个性和兴趣,也引导基础教育更重视学生的个性、特长。
熊丙奇表示,英国基础教育引入“上海模式”,正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式,希望提高对学生应有的共性要求,并提高教学难度,以利更快提升学生成绩。
胡欣红认为,中西教育适宜各自国情,各有优势又都存在各自的问题,比较中西教育方式不是为了分出胜负优劣,而是相互借鉴学习,教育的理想是在东西方之间互相交流取长补短。
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