海南教育扶贫的五年：建档立卡精准扶贫确保资助及时到位

来源:中国教育报 2017-07-25 17:28 /

从“资金资助”向“成长帮扶”转变

　　过去，海南教育部门对贫困学生的扶助，一直将重点放在资助资金落实情况上，如今，帮扶的重点开始向心理帮扶和成长帮扶转移。

　　去年9月，一纸乳腺癌的诊断证明，让澄迈县博芳村村民陈风霞的生活陷入了一片黑暗。45岁的她对未来还有太多的企盼，她不知道要如何向两个儿子讲述自己患病的事实。正在读初三的大儿子蔡兴境，看到母亲化疗后脱落的头发，大致猜出了母亲的病情，本来成绩优异的他无心学习，只想回家陪伴母亲。

　　“真要感谢儿子的班主任杨红老师帮助他走出痛苦。老师对孩子的照顾，远远超出了工作职责。”陈风霞抹着眼泪告诉记者，“得了病之后，邻居、乡亲、同学都来帮助我们，特别是县教育局的王业奖副局长，还有儿子学校的校长、老师，经常买米买油来家访，说话非常暖心。”虽然正在经历着人生的这场劫难，但两个儿子挂在墙上的一排排奖状，无疑给了陈风霞生活的勇气。

　　正如陈风霞所感受到的那样，教育部门编织的“两张网”，为建档立卡贫困学生及其家庭带去了关爱和温暖，扶助学生们成长成才。这“两张网”一张是全覆盖的“服务网”——省教育厅动员了全省万名基层教师，按行政区域分片，包村到户上门服务、入户核查贫困学生，确保不落一户；另一张是全覆盖的“关爱网”——构建了教师和贫困学生“一对一”的关爱体系，要求教师及时了解学生思想动态，帮助贫困生树立信心、积极向上，顺利完成学业。

　　“扶贫重在扶志，扶志重在育才。”习近平总书记7年前对海南省经济技术学校创办的“扶贫巾帼励志班”所作的批示，一直被海南教育系统作为扶贫工作的指导思想。今年春季学期起，海南全面推广“扶贫巾帼励志班”成功经验，在所有中职学校组建50个以上扶贫励志班。秋季学期，扶贫励志班将继续扩大，计划单列，并实行“优先选择学校和专业、优先安排勤工俭学岗位、优先提供校外实习岗位、优先推荐就业”支持，开展励志教育，提升贫困学生发展的内生动力。

　　育才，需要公平而有质量的教育。为提升农村贫困地区办学质量，2016年，海南投入8.8亿元实施全面改善薄弱学校办学条件项目，同时，提高贫困村教师生活待遇，向贫困地区教师每人每月发放300元专项津贴，优先建设贫困地区教师周转房，向农村贫困地区安排特岗计划教师270名。

　　澄迈县敦茶小学是一所“改薄”村小，如果不是果园里挂满枝头的莲雾提醒我们这里地处农村，只看那200米塑胶跑道围绕的运动场，以及旁边崭新的足球场、篮球场、排球场，谁会想到这是一所村小呢？“去年‘改薄’，学校新建了教师宿舍，有淋浴房和卫生间，条件很不错，虽然镇上给教师建的经济适用房每平方米只要1500元，但我还是先住宿舍吧。”特岗教师宋文静告诉记者。学校条件的改善，留住了村里的孩子，甚至还吸引了一些孩子从城里“回流”，记者看到，一二年级的学生要比三年级多出一倍。

　　在澄迈福山中学，教师们午休时都会来到学校的“书吧”，看看书，喝喝当地的特产福山咖啡，这是澄迈中小学“幸福工程”的标准配置。看到记者羡慕的表情，学校鲍殿国一语双关地说：“我们老师可是身在‘福中’也知福哦。”

原标题：海南：扶智加扶志甩掉“穷帽子”

责任编辑：凌芹莉