90所高校将公布自主招生初审结果 “新高考”有何新要求？
如何招到适合的学生
随着“新高考”以及“三位一体”、综合评价招生的推进，自主招生在高校人才选拔中应该承担怎样的功能定位？
采访中，多位学者表达了这样的观点：自主选拔的真正意义不在于招到多少学生，而在于打破“一考定终生”，向社会、向基础教育传递重视学生综合素质、鼓励学生大胆创新、发挥潜质与特长的信号。
“尽管普通自主招生的定位为特色与创新，但很多招生计划还是侧重于综合素质的考核，这其实并不应是自主招生的内涵。”有学者分析。
当然，这些年来，高校招生自主权的应用已经取得了长足的进步。有专家指出：在自主招生试行之初，只有不多的几所高校在认真研究科学的选才标准，相当数量的学校在“随大流、打酱油”。但现在，绝大多数高校已在认真思考如何招收到真正符合学校特点的学生。
以南开大学今年的自主招生为例，学校将自主招生专业划分为数学类、物理学类、化学类8个专业类别，考生只可选报一个专业门类，每个招生专业（类）限报一个具体专业。南开大学招办负责人介绍，限报专业由去年1—3个变为今年的限报1个具体专业，体现出学校选拔人才不再广泛撒网，而是精准发力，真正选拔出认同南开“公能”素质教育理念，具有学科特长和创新潜质的优秀学生。
不管怎样，高校的人才选拔要多元且有特色，不同学校的人才选拔标准应该是有差异的。高校不能只看到“眼前这一锅饭”，还要想到“做饭之前用怎样的米”。
（王立波、唐国荣、程正坤参与采访）
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