打破“一亩三分地” 京津冀高校联盟让1+1+1>3

来源:科技日报 2017-02-27 08:27 / 海峡都市报电子版

　　京津冀教育协同发展“十三五”专项工作计划日前发布。根据计划，京津冀三地将推进组建京津冀高校联盟，促进课程互选、学分互认、教师互聘、学科共建和师生交流。建立三省市高校大型科学仪器设备库，建设一批开放共享的高校学生实习实践基地。同时，三省市高校、科研院所试点联合培养研究生，实现资源共享。

　　那么，对此，政府、高校老师、同学们怎么看？此举会带来什么改变？如何将计划落到实处，实现1+1+1>3？科技日报记者采访了相关人士。

　　示范全国补短板提效率规模化优点多

　　截至目前，京津冀三地高校先后组建了9个创新发展联盟。

　　“京津冀将组建高校联盟，这说明中国的教育从单一的学校教育体制，逐步的开始走上联合，我国的教育一旦形成很早的规模化，那么教育本身的效率就会大大的提高，这会对学生产生巨大影响，因为不同学校间的交流会越来越多，对于学生们相互的交流有好处。” 北京师范大学一位胡姓老师对记者说。

　　胡老师认为，我国的高校现在存在一个最大的问题是教育的硬件水平不均衡。有的高校硬件水平很高，可以给学生比较多的支持，可是有的学校硬件水平低，学生几乎没有办法利用学校的资源进行科研研究，京津冀组建高校联盟让这个短板得到解决，促进各个学校学生科研力量的发展。

　　不仅如此，中国高等教育被诟病的还有高校教师水平参差不齐等问题。由于中国高校的老师一般交流的机会比较少，各个高校的教学水平不是很一致。“如果一旦京津冀组建高校联盟得到落实，那么各大高校的老师之间的相互交流就会增加，这对于京津冀地区的高校教育是一个很大的促进，可以提高各个学校老师的业务能力，迅速地将教师队伍优化。”胡老师说。

　　改变的不只是现在，而且还有未来。“京津冀高校联盟对于全国教育系统也有很大的促进作用，可以在很大的范围内解决大学生教育问题，而且涵盖地区之内的学生都会因此得到不少的好处。同时京津冀组建高校联盟成功，就会刺激其他地区的高校联合起来，这样会形成一个全国性的高校联盟的发展，对中国教育事业意义重大。”胡老师说。

　　跨省联盟京津冀共享优质教育资源

　　如何让河北的孩子享受到同北京、天津一样的优质教育资源，如何让河北整体师资力量水平尽快提升，与北京、天津的师资队伍能力持平或者相近……这是三地教育协同发展过程中令人关注的问题。

　　“没在京津冀上大学的表示难过委屈，原来地理区位因素也是很重要的。是不是以后可以走曲线救国道路了，北京的大学考不上没关系，咱可以考到天津河北去啊，照旧可以到北京去上学听课……”河北农业大学大四学生王都云说。