中小学可惩戒学生各方热议：允许“惩戒” 会伤害孩子吗？

来源:北京晚报 2017-02-24 09:55 / 海峡都市报电子版

　　近日，青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》。《办法》中提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念，引发舆论热议。

　　中小学可惩戒学生七嘴八舌：允许“惩戒” 会伤害孩子吗？图片来源：网络

　　对于这一规定，家长、教师、学生和专家都各有看法，来听听他们都怎么说。

　　家长

　　惩戒可以有，如何惩戒应由师生讨论商定

　　严明青（儿子在北京某知名小学上二年级，哲学博士，曾专门辅修教育心理学）：

　　老师给破坏课堂正常教学秩序的学生以惩戒，没有问题。但是必须要明确惩戒的“程度”和“方式”。如果以损害孩子自尊心的方式来进行惩戒，那肯定不行；以惩戒的名义打孩子，也同样不行。

　　我们小时候，老师打几下很正常，站讲台甚至教室外罚站也常见，因为我们本来就是“野蛮生长”的一代，皮实。但是，这一代孩子的成长环境是不一样的，他们得到了社会、家长、亲戚更多的文明对待，自尊心也被保护得很好，所以教育方式也应该符合这一代孩子的心理特点。比如，扔个粉笔头打一下上课讲话的学生、把不专心听课的学生叫起来等方式，我认为都不够妥当。我能够接受的是，对破坏课堂秩序的行为，老师可以当时制止，否则对专心听课的孩子不公平，但应该在课后了解详细情况和原因后，再进行私下惩戒。

　　更好的做法，我认为老师应该和学生们进行事前的充分讨论，一起制定惩戒的规则。比如什么样的行为会受到惩戒，惩戒应该采取什么方式，是在教室里划一个惩戒角，还是要求多做几天的值日，负责教室的清扫和整理等。这些应该由老师和学生们一起来讨论，寻求一个大家都接受的规则和方式。让孩子参与到这个过程中来，孩子遵守规则的积极性和主动性都会提高很多，而且讨论的过程和执行的案例，对孩子就是一种很好的教育。毕竟，惩戒只是手段，让孩子们都能够了解并遵守一定的规则才是最终目的。