深圳千名中小学生角逐600项探究性小课题 总经费1120万
六成小学生探究生活类话题
今年学生的小课题研究方向主要分为信息技术、科技发明类、人文综合类以及社会生活综合类三个方向。小课题研究主要是鼓励学生从生活中的点滴发现并解决问题，培养探究意识、创新思维和实践动手能力。从《2016年深圳市中小学生探究性小课题拟立项名单》中不难发现，小学学段的小课题大多倾向于观察、调查类，内容也大多与生活中常见的事物息息相关，比如《如何面对学校门口的路边摊和广告宣传？》《小学生使用电话手表好吗？》《蚕宝宝除了吃桑叶，还吃别的叶子吗？》《小学生对二胎的态度研究》《深圳回南天小霉点的研究》等，虽然充满童稚，却表现出了孩子的探索精神。据统计，小学学段的小课题社会生活类的达到60%以上。
相比小学学段，高中学段的小课题就要显得“高大上”很多，例如《宝安区第六届人大代表换届选举选民心态和选举行为调查》《黑臭水净化中氨氮的去除研究》《深圳市摇号政策的实施与私家车价格波动间的关系研究》《设计洋流运动的基本模型》《立体几何教具》《多功能U盘》《可伸缩式雨伞架》等，不仅研究内容更为复杂，动手发明的项目也更多。
小课题一年后要验收
让学生主持研究项目到底有没有成果？靠不靠谱？为了总结小课题研究经验，2015年度的深圳市中小学生探究性小课题成果验收和评选工作也陆续开始。根据《深圳市中小学生探究性小课题管理办法（试行）》的有关规定，从11月26日起对去年的小课题成果进行验收和评选。
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