当教育指向核心素养——教师该如何应“变”
“对于学校教育来说，让学生具备这样的素质，就需要有超越学科教育的‘大教育’的观念。需要教师从‘学科人’升级为‘教育人’。”温州森马协和国际学校中方校长张洪亮认为。
当老师不再具有“知识霸权”，“教是为了不教”就变得至关重要
论坛上，许多学者指出，时代和科技的发展对教师的能力与素养提出了巨大的挑战，知识正在以几何级速度增长，获取知识的通道变得平等而开放，教师不再拥有“知识霸权”地位，教师与学生第一次以相同的“学习者”的身份出现。
对此，人大附中联合总校校长刘彭芝认为，在当今知识更新换代频繁、获取知识和信息的渠道多样快捷的时代，学生的自学能力显得尤为重要。“教是为了不教”是需要在中小学教师中根植的理念。
如何让学生掌握自学能力，给每一位学生装上自主发展的发动机，记者了解到，不少学校做了有益的探索。
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