河北邯郸某初中教师韩延介绍,他所在的学校开设了专门以提升学生科学素养为目标的课程,比如“科学课”和“计算机课”,每节课每两周上一次。学校还规定其他科老师不允许私自占用这些课程的时间。“学生们对于这些课程的反响也比较好。我们学校还有航模队等科技小组,有兴趣的同学都可以参加”。
调查显示,83.7%的受访者感觉近年来学校对科学素质教育的重视程度有所提高,其中,17.5%是受访者认为有很大提高。
此外,49.9%的受访者认为当下青少年科学素质高,37.5%的受访者认为一般,10.6%的受访者认为差,1.9%的受访者回答不好说。
调查显示,90.0%的受访者认为科学素质对青少年来说是重要的。其中,35.0%的受访者认为非常重要。
那青少年怎样才是具备科学素质?调查中,67.8%的受访者认为青少年应该了解必要的科学技术知识,62.5%的受访者认为应该掌握基本的科学方法,58.7%的受访者认为应该树立科学思想,崇尚科学精神,45.8%的受访者认为应该具有一定的应用科学处理实际问题的能力,40.0%的受访者认为应该能熟练应用电子和科技产品。
61.1%受访者建议平衡教育资源、完善教学设备
赵栋说,到了高二高三之后,学生们一般还是会以课内学习为重,毕竟还要高考,科技等课外活动的数量也减少了。
您需要登录后才可以评论, 登录| 注册
于诗词盛宴中看见书香霞浦2024-05-28
闽南网推出专题报道,以图、文、视频等形式,展现篮球比分直播:在补齐养老事业短板,提升养老服