这是个很有“意思”的现象,透过它,我们不但可以窥探高校学生的学习状态,亦能透过这一切窥见高校教育背后的漏洞。
调查发现,英语、语文、计算机基础等公共课成为替课的重灾区,很多学生认为,公共课不重要。这类课程老师与学生不熟悉,或是人数多不便于清查人数,有利于替课现象的滋生。许多公共课的老师照搬照念课本上的内容,课程缺乏趣味性与时效性,在课堂上也鲜与学生互动沟通。很多学生抱怨此类课程枯燥无味且学不到想要的知识,用处不大。这其实也是从反向的角度对高校教育进行提醒。除此之外,寻求替课的学生中即将毕业的大四学生较多,他们多数面临考研或就业,而部分高校在四年级课程安排上不尽合理,复习考研、公务员考试的时间与学校课程多有冲突。在面临未来与修学分的抉择上,他们不得不让自己的时间更多放在考研和找工作上。面对这样的冲突,他们也有些无奈与不知所措。
从角色定位而言,学生应认清自己的身份,珍惜自己最美好的学习时光。承担起责任,履行义务,树立正确的思想观念,对自己负责。而较之于学生拙劣的替课战术,高校也应该在公共课上有一些改革,除了学术上的指导也应对大学生就业多一些引导。其次,在学分制度上也应该多一点人性化,比如大一时的空闲时间较多可以提前学习大二课程参加考试。这样不仅缓解了大四时的繁忙也充分利用了时间。多给学生一些大学时光安排分配的自主权,让学生真正成为学校的主人。
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于诗词盛宴中看见书香霞浦2024-05-28
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