2017年春季开学工作专项督导报告发布

来源:教育部网站 2017-05-10 08:42 /

　　三、督导意见

　　各地要以本次开学督查为契机，正视问题，落实责任，加大力度，整改不足，认真解决开学条件保障工作和学校安全工作中存在的薄弱环节，全面改善学校办学条件，切实提升教育治理能力和治理水平，确保新学期各项工作平稳有序。

　　（一）进一步加强开学保障工作。一是做好条件保障工作。进一步落实工作职责，切实做好校园校舍、教学设施设备和生活设施设备的修缮维护，保障学校正常教育教学。二是做好控辍保学工作。加强与扶贫、民政、残联等部门的协作，做好进城务工人员随迁子女、农村留守儿童以及家庭困难和特殊教育学生关爱工作，加大教育精准扶贫工作力度，进一步将学生资助政策落实、抓稳，确保适龄儿童不因学习困难或家庭困难而辍学。三是推进学校精细化管理。着力解决学校管理中存在的薄弱环节和突出问题，全面提升学校管理的规范化、科学化和精细化水平，在加强教学管理的同时，进一步改善师生学习、生活条件，增强服务意识，为学生营造良好的学习生活环境。

　　（二）进一步强化学校安全工作。一是加强校园安全风险防控。全面落实“党政同责、一岗双责、失职追责”的责任机制，把安全稳定工作分解到岗、具体到人，加强学校技防设施建设，加大校园安全隐患排查整治力度，切实做好防溺水、上下学交通、校园欺凌、消防、食品卫生等重点领域安全治理，尽最大努力降低安全事故发生率。二是加强校园周边综合治理。积极协调、配合有关部门完善校园周边交通标志和交通安全设施，完善警校联动机制，落实“高峰勤务”模式，动态掌握校园周边地区不稳定因素，加大整治力度，努力消除安全隐患。三是加强安全教育。创新安全教育形式与载体，增强针对性和实效性，实现安全教育课程化、安全演练常态化、安全管理制度化，普及预防各类安全事故的基本知识，切实提高广大师生的安全防范意识和应急自救能力。

　　（三）进一步改善学校办学条件。一是改善基本办学条件。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，推进义务教育学校标准化建设，按照“缺什么补什么”的原则，满足教育教学和生活的基本需要。二是统筹推进县域内义务教育一体化。根据学龄人口变化趋势，做好城镇学校布局规划，努力办好乡村教育，推动城乡教师交流，扩大优质教育资源覆盖面，合理分流学生，逐步消除大班额现象。三是加强乡村教师队伍建设。拓展乡村教师补充渠道，提高培训的针对性和有效性，提升乡村教师能力素质，落实乡村教师生活补助政策，着力解决乡村教师结构性缺员问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程，提升办学水平。

原标题：2017年春季开学工作专项督导报告

责任编辑：凌芹莉