2017年春季开学工作专项督导报告发布

来源:教育部网站 2017-05-10 08:42 /

　二、存在的主要问题

　　从督导情况看，绝大多数地区和学校春季开学工作平稳有序，新学期各项工作开局良好。但一些地区和学校在开学条件保障、学校安全、基本办学条件等方面，仍然存在一些突出困难和问题。

　　（一）开学保障工作仍须加强。少数地区学校校园环境不够整洁，教学设施设备老化，后勤保障还有欠缺，部分破损设施设备未能及时维修，影响师生正常使用。一些地区学生资助政策虽然做到了“应助尽助”，但是宣传力度有待加强，群众知晓率有待提高。部分地区农村学校仍存在辍学现象，县级中职学校存在一定程度的学生流失现象，控辍保学工作任务依然繁重。个别地方学校仍存在变相违规补课和违规收取教辅材料费等现象。

　　（二）学校安全工作仍有不足。一些地区农村寄宿制学校、城乡结合部学校、民办学校“三防”建设有待进一步加强。个别学校安防设施配备不全或不符合规范要求，校园重点部位安装的视频监控视频模糊，安保人员年龄偏大，待遇偏低，数量不足，且安全意识不强，专业素质不高。一些地方学校门前占道经营现象和车辆乱停乱放现象严重，警示标志、减震带、一键报警等设施设备不健全，上学、放学时间段 “护学岗”、“高峰勤务”落实不到位。个别地区仍存在私自搭乘农用车、非法营运车辆上下学和校车准驾不符、超载等现象。部分地区学校（幼儿园）食堂操作间卫生欠佳，食物加工操作和食品留样不规范，生熟储藏不分隔，食品购买渠道台账记录不完整等。个别地区学校校园欺凌事件应急处置预案未得到完全落实。一些地区学校安全教育针对性有待提升，应急演练实效性有待加强。

　　（三）基本办学条件仍有短板。部分地区教育发展规划和学校布局、设置与常住人口增长趋势不相适应，“乡村弱”和“城镇挤”现象较为严重，乡村优质教育资源紧张，城镇教育资源配置不足，大班额现象和入园难、入学难现象仍在一定程度和范围内存在。部分地区学校存在教师结构性缺编，音乐、体育、美术、英语等学科专业教师缺乏，教师培训经费不足，乡村学校教师队伍专业化水平较低。一些地区学校校舍存在结构性缺房问题，功能教室、生活用房、体育场地不能满足基本需要，学校场地不足问题突出。