“近几年,随着艺术教育越来越受到重视,社会上儿童美术考级的热度也水涨船高。”今年两会,全国人大代表、陕西省美协副主席宋亚平十分关注儿童美术考级的问题。她认为,现有儿童美术考级的价值取向与美育精神背道而驰,所产生的错误导向和负面效应,已对学校开展美育工作造成了不良影响。
“美术教育是美育的重要组成部分,对塑造美好心灵具有重要作用。”作为著名画家,宋亚平认为,儿童美术考级不要求儿童去观察和表现生活,表达情感、想象和创意,只要求儿童翻来覆去地模仿,最终一考定级。
“这样的美术考试违背儿童心理成长规律,打消了儿童对美术的兴趣。不但不能配合核心素养的全面教育,还会干扰学校全面的美育目标,同时也误导了家长和学生对艺术的认知。”宋亚平疾呼。
同时,社会上的美术考级机构普遍存在不具备评价资质、缺乏监管、盲目竞争等问题。宋亚平说,有的考级点不具备评价的资质,盲目竞争,标准也越来越低,通过率甚至达到96%,“画得如何无所谓,反正都有证书”。更有甚者与培训机构捆绑盈利。“考级把素质教育又变成了考试教育,这应该引起有关方面更多的关注和重视。”
对此,宋亚平建议,加强美育,完善教育评估机制,制止儿童美术考级。一方面,政府部门应对各级各类考级机构进行整顿,明确不准对12岁以下儿童进行包括动漫、水彩、水粉、色彩、油画、国画等技术门类在内的美术考级。另一方面,学校应该鼓励孩子们多参与美术社会实践及写生活动,培养孩子们的艺术素养并对其进行记录,作为以后学生综合素质评价的一项指标。
此外,宋亚平还建议,开展美育和艺术通识教育,弘扬民族文化精神,用好博物馆等公共教育资源,讲好美术文化故事,加强媒体宣传,提高全民审美认知。(记者 杨文怿 唐琪)
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