万寿片区供水改造工程于近日正式施工，预计明年1月份完工，将有效缓解万寿片区8000多户居民用水难的问题。响应百姓的呼声，万寿片区的供水改造工程今年被列入了市委办、市府办两办督查项目，视同重点工程。

明年1月份具备供水功能

　　昨日上午，当记者来到万寿片区育青路的施工现场时，天正下着雨，不过施工工作并没有中断。育青路是万寿片区的一条支路，经过施工，这条路上路边的沥青路面已经被事先敲碎，前后有100多米长，等待随后的正式开挖。目前已经有一段被挖出1米多深的管沟，这里将被铺设上口径在200mm-500mm的球墨铸铁管。

　　按照规划，改造工程建设内容包括建设一个给水加压泵站和进出站管道。据悉，这个给水加压泵站日输水能力将达1.5万吨，初定于9月份开始进场施工。2016年1月左右,工程的系统设施具备供水功能。

　建泵站解决水压不足问题

　　“平时水压特别小，有时候水龙头开到最大，水只有一条细线。”居民吴淑礼说，她家经常水忽然就没了，还得提着桶到处借水，也不敢洗澡，常常就是用湿毛巾擦一擦。吴淑礼的苦恼，可以说是整个万寿片区8000多户居民面临的难题。这里地势较高，处于供水管网末端，供水压力不足，内部加压设备和供水管道老化较为严重，存在着供水不稳定、水量漏失等现象。随着片区人口的增长，用水高峰时段水压不足的问题越来越突出，严重影响了居民的日常生活。

　　此前，为了解决万寿片区阳台山路2号小区居民用水难问题，水务集团已经先行为小区建设泵房，改造供水系统，并已经于8月9日完工。而此次泵站和进出站管道的建设，将解决整个万寿片区供水压力不足的问题。

晚上施工持续至21时

　　由于工期紧任务重，工程部分进出水管道按交警部门的要求，只能在夜间施工。按照施工安排，白天施工分为两个时间段:8:00-12:00,14:00-18:00，晚上则施工至21时。因施工需要，会产生部分噪音，希望居民谅解。如果工程期间有用水问题，居民可以咨询水务24小时服务热线:96303。

中小学生守则35年变迁

　　1981年

　　1981年《小学生守则》发布。

　　1991年

　　1991年《中学生守则》和《小学生日常行为规范》发布。

　　1994年

　　1994年《中学生日常行为规范》发布。

　　2004年

　　2004年《小学生守则》、《中学生守则》合并补充为《中小学生守则》。

　　2012年

　　2012年，教育部启动修订工作，将《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》三者合而为一，形成了新的《中小学生守则》，即把70条规范浓缩成9大准则，并于2014年公开征求意见。

　　2015年

　　2015年，教育部公布《中小学生守则（2015年修订）》。

【链接】

　　新版中小学生守则

　　是这样写的

　　1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。

　　3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。

　　4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。

　　5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。

　　6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。

　　7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。

　　8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。

　　9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。

2004年的版本

　　是这样写的

　　1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

　　2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4.珍爱生命，注意安全，锻练身体，讲究卫生。

　　5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

　　6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

　　9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　10.热爱大自然，爱护生活环境。

【佘峥说事】

　　什么才是

　　更好的守则

　　旧的中小学生守则频遭批评，人们不断地把它和美国、英国和日本的学生守则做对比，认为后者更接地气，当然，其实这些国家并没有国家层面的学生守则，网上流传的无非是学校层面或是社会团体提出来的。

　　人们希望有这样的学生守则:它可以手把手地教孩子路该怎么走，书该怎么读，明确、具体，而不是大道理说了一大堆，又模糊又抽象，让中小学生去猜闷葫芦。

　　不过，我因此也在想:学校里培养一位好孩子到底靠什么？一个接地气的守则就能搞定？事实上，无论是多完美的守则，都无法完成这个任务。相较于守则，更重要的是老师和家长的言传身教，以及对规则的敬畏之心。

　　但是，在我们学校里，对规则破坏的例子，比比皆是，譬如说，很多学校上课就无法按照真实的功课表来上，课程表上的体育课，可以挪为语文课，课程表上明明没有安排早读，但是，学生是天天必须到学校早读；检查组来了，老师教学生怎么说。所有的这一切都在告诉学生:守则只是用来念的，规则是可以用来破坏的。这种教育环境下，再好的守则，也不管用。

　　孩子们的最好行为守则，是大人的言传身教。（记者 郭瑜芬 通讯员 黄萍）