金刚是南平市人。高二文理分班时,他们不仅分文理、快慢班,还分出了一个带着实验性质的“实验班”。这个班的语文课,只教课本上唯一一章《骆驼祥子》,也不上课,而是让学生把故事编排成话剧。再者,不是电影、音乐欣赏会,就是演讲、辩论,围棋、书法课。
他们的早读读物不是教材,而是——《世界上最伟大的推销员》或者其他哲学类的书。金刚脱口就给我来了一段“羊皮卷”的故事:
“今天我开始新的生活。
我郑重的发誓,绝不让任何事情妨碍我新生活的成长。
在阅读这些羊皮卷的时候,我绝不浪费一天的时间,
因为时光一去不返,失去的日子是无法弥补的。我也绝不打破每天阅读的习惯。”
这些话,金刚诵读了百遍千遍,几乎每天都会跑到后山对着树大声朗读。这种离经叛道的教学方式,曾让隔壁班的老师气急败坏地跑到他们班发飙,说这个语文老师“不务实”,会耽误学生。
这位特立独行的老师叫陈水旺。他曾因为完成一部3000子的象形文字被媒体报道过。金刚待的那个实验班进行一年后,陈水旺老师意外受伤,大概也是在那一年,他离开坚守16年的讲台,只身到厦门过起半隐居的生活,耗时七年,只为完成一个“象形字典”这个网站(对汉子渊源感兴趣的可以点击原文阅读体验这个网站)。
例如对“泉”的追本溯源↓ ↓
对于那个实验班,这位老师将自己置于被争议的境地,他也曾感到愧疚,怀疑自己或许毁了一批人。但金刚觉得,那段经历是对自己内心和精神的一次洗礼,曾经被社会规则禁锢的心,仿佛跟着扯开的嗓门被打开了。
那种自由是由内而外,他喜欢“走到哪都做点事情”。虽然大学没考好,但并不影响他到各个地方去蹭课,他想学的东西还是会想办法学到,一切规制和禁锢在他看来都是可以打破的。
而且据他了解,当时那个班的同学,后来许多都做着和艺文相关的事情,因为大家的热情和潜能在最好的时机被挖掘,他相信很多人跟他一样都对老师怀着感恩。
据金刚资料核查,“十方别院” 目前200多平方米的小四合院,曾是故居的书房。厅堂两侧是左右对称的两个卧室,他把它们改造成琴房,有对外开设古琴课,这也是目前十方的主要经济来源。
其他五六个空间,都是用来做以文会友的公共交流区,不定期举办古琴雅集、观影会,以后还会纳入插花、围棋、书法各种与生活美学相关课堂或分享会。
“十方别院”离中山路的直线距离不过几十米,中间有个天井。金刚说,当夜幕降临时,熄掉灯光,所有喧嚣好像被吸附在一片伸手不见五指的黑夜中。遇到月明星稀夜,一轮月光洒下,那种感觉,只能再弹一曲古琴,方才圆满。
将时间浪费在美好的事物上。这样的美好经常就在我们身边,只是,并不是每个人都能发掘。难怪金刚要感恩那位老师。
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