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共享优质教育!泉港有一套

来源:泉港融媒体中心 2024-01-25 16:27 /

  近年来,泉港区教育局全面推行“名优校”教育发展共同体建设,进一步整合泉港城乡教育资源,推进优质教育资源共享,扩大优质教育资源覆盖面,促进泉港教育优质均衡发展。

  在泉港庄重文实验小学,庄重文实验小学的教师和诚平小学、峥嵘小学、凤北小学的教师正围坐一起,讨论新一年四所学校如何在互动教研中发挥“名优校 ”教学模式优势,共同提升教育质量的课题。

  泉港庄重文实验小学教务处副主任 李溢兰:“我校与诚平小学、峥嵘小学、凤北小学结成共同体。严格按‘推行教育共同体建设,办好老百姓家门口的优质学校’的指导思想,坚持‘整体规划与个体完善,输血再造与自我提升,共同发展与特色发展相结合’三个原则,通过‘一四五’的运行机制,努力探索学校共同体发展的合作模式。”

  泉港庄重文实验小学通过发挥名优学校德育课程特色和资源优势,以5G课堂、参观学习、集体培训的方式,有计划地组织共同体教师开展定期交流,共同破解不同阶段工作难点,提升德育课程设置的科学性。

  泉港区诚平小学学生 魏暄:“在庄重文实验小学的5G课堂中,我学习到了丰富的知识,课后还与庄重文实验小学的老师和同学们共同探讨难题,让我们进一步加深印象。”

  泉港区诚平小学教师 刘婷燕:“教育发展共同体对村小来说是极大的帮助,不仅可以让孩子们享受到优质教育资源,老师们也能学到名优学校的教育理念。”

  教科研工作是推动学校教育教学质量稳步提升的根本保证,泉港庄重文实验小学每年确定1至2个教学课题与其他三校进行交流切磋,实施共同的课题研究、优质课堂评比。

  泉港庄重文实验小学302班语文老师 郑伟煌:“教育发展共同体组织的一系列活动,要求双方负责的老师每周必须安排大量时间主动学习,不断了解双方班级学情,深度备课,老师的研课水平也得到迅速成长。”

  泉港庄重文实验小学教务处副主任 李溢兰:“学校从四校签约以来,围绕‘共享共赢,各美其美’的目标,努力搭建‘文化共建、学生成长、教师发展、考核评价’四个平台,在‘管理机制、课程建设、教学教研、德育活动、师生评价’五个方面实现一体化。”

  目前,泉港区拥有市级中小学幼儿园“名优校 ”教育发展共同体8个,区级小学“名优校 ”教育发展共同体10个。在共同体文化内涵共融发展理念的影响下,泉港区农村学校在办学理念和文化内涵上有了质的提升。

原标题:共享优质教育!泉港有一套→
责任编辑:凌芹莉
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